13．如圖為制取水煤氣（混合氣體）的微觀示意圖，下列說法中正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中含兩種有機(jī)化合物B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C．該反應(yīng)為置換反應(yīng)D．該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為8：9

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析，反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2．
A、根據(jù)方程式可知，只有甲烷屬于有機(jī)物，故說法錯誤；
B、水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣；故說法錯誤；
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)物中沒有單質(zhì)，因此該反應(yīng)不符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)；故說法錯誤；
D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1：1；因此質(zhì)量比為16：18=8：9，故說法正確；
故選D．

點(diǎn)評 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，寫出反應(yīng)的方程式是解決這類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象．
【提出問題】氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下表所示實(shí)驗(yàn)方案，請你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
同 學(xué)實(shí) 驗(yàn) 操作現(xiàn)  象
甲將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液，并不斷攪拌溶液顏色的變化是紅色逐漸變淺直至褪去
乙U型玻璃管中左邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計(jì)）
丙用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，
向其中滴加過量稀鹽酸，再測定溶液的pH		最后溶液的pH≤7（填“＞7”“＜7”或“=7”）
【結(jié)論】氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【評價反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理的同學(xué)是乙，理由是氫氧化鈉固體溶于水也會放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．單質(zhì)硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料，工業(yè)上通過以下反應(yīng)將自然界中的二氧化硅（SiO2）轉(zhuǎn)化為硅（Si）：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，下列分析正確的是（　�。�
A．二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)B．碳發(fā)生了還原反應(yīng)
C．碳表現(xiàn)出了還原性D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
分離空氣制氧氣		B．
活字印刷		C．
銅幣生銹		D．
榨取果汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中正確的是（　�。�
A．干冰是冰B．食鹽是鹽C．水銀是銀D．純堿是堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，請利用所學(xué)知識回答下列問題．
（1）化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)．
①氧氣可用于供呼吸（填一種用途），但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素之一，寫出防止鐵生銹的一種方法：涂油漆；
②為了讓不愛吃蔬菜的子女營養(yǎng)均衡，家長把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里做成營養(yǎng)豐富的蔬菜面條，這種面條為人體提供的營養(yǎng)素是糖類和維生素等；
③中考100m短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3、MnO2和紅磷，當(dāng)扣動扳機(jī)時，首先撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2，然后引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，
（2）化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源．海水曬鹽是海水在常溫下蒸發(fā)得到氯化鈉的過程，實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉溶液模擬該過程（如圖1）：
①已知B溶液恰好是氯化鈉的飽和溶液，與B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等的溶液是A（填編號）；與B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液是CD（填編號）；
②氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖2所示．t℃時，溶解度最小的是NaCl．t℃時，將25g硒酸鎘加入50g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液；
③將t℃時，硝酸鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ巧郎鼗蚣铀?br />（3）化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展．
①廢塑料的急劇增加，造成白色污染，為此科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料，塑料屬于合成（填“無機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料；
②被稱之為“軟電池”的紙質(zhì)電池，采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體，避免傳統(tǒng)電池帶來的污染問題，該電池總反應(yīng)為：Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO（OH），其中 MnO2 作反應(yīng)物（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）；
③二氧化硅（SiO2）可用于制造光導(dǎo)纖維，氧氣和四氯化硅蒸氣（SiCl4）在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SiCl4+2O2═SiO2+2Cl2，屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室提供了如圖1儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動：

（1）填寫要求儀器編號的名稱 ⑤酒精燈，⑥集氣瓶．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號）．上述所有儀器選擇的依據(jù)是AD（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)     B．屬于固液型加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大     D．制取的氣體難溶于水
（3）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：打開圖2裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？否（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在運(yùn)輸、貯存和施用化肥碳酸氫銨中做法錯誤的是（　�。�
A．運(yùn)輸時注意密封B．貯存時不能受潮或暴曬
C．與草木灰混合施用D．施用后立即蓋上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色
B．將硫酸銨與燒堿固體混合加熱，有刺激性氣味的氣體放出
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．滌綸和羊毛點(diǎn)燃時都可聞到燒焦羽毛的氣味

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同步練習(xí)冊答案