3．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：
①2個(gè)氫原子2H；②二氧化氮分子NO2；③氫氧根離子OH-．④碳酸鈉Na2CO3；⑤氮?dú)釴2．

分析 書寫元素符號時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、離子或分子個(gè)數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)．2個(gè)氫原子表示為2H；二氧化氮分子表示為NO2，氫氧根離子表示為OH-，碳酸鈉表示為Na2CO3，氮?dú)獗硎緸镹2．

解答 解：①符號前面的數(shù)字，表示原子、離子或分子個(gè)數(shù)，2個(gè)氫原子表示為2H；故答案為：2H；
②一個(gè)二氧化氮分子是由一個(gè)氮原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，二氧化氮分子表示為NO2，故答案為：NO2；
③符號前面的數(shù)字，表示原子、離子或分子個(gè)數(shù)，氫氧根離子表示為OH-，故答案為：OH-；
④書寫元素符號時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；碳酸鈉表示為Na2CO3，故答案為：Na2CO3；
⑤一個(gè)氮分子是由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的，氮?dú)獗硎緸镹2，故答案為：N2；

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號的書寫，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．催化轉(zhuǎn)化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為：下列從圖示所獲得的信息中，正確的是（　�。�
A．圖中有三種不同的氧化物B．反應(yīng)前后“”原子的數(shù)目改變
C．反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成D．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過一年的學(xué)習(xí)，相信你的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ欢ㄓ辛撕艽筇岣撸埬阋煌瑓⑴c回答以下問題．

（一）某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）寫出儀器A的名稱分液漏斗
（2）甲同學(xué)認(rèn)為打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可以制取并收集氧氣，該化學(xué)反應(yīng)方程式為：
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量．關(guān)閉K、K1、K2，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后打開K2，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中能觀察到的現(xiàn)象是：①白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；②待冷卻后打開K2，Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$．
（4）丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．他在廣口瓶B中預(yù)先收集滿二氧化碳?xì)怏w，在儀器A中盛放氫氧化鈉濃溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，K1關(guān)閉、K2打開，然后打開K將氫氧化鈉濃溶液滴入廣口瓶中，關(guān)閉K，依據(jù)）Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中，并有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（二）甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了系列研究（如圖2）
探究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：′
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是除去金屬表面的氧化物．
（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，
化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖3所示，你認(rèn)為在t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是：鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高，反應(yīng)速率越快．
探究二：．反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問題】
（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈酸性，（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，溶液變紅．
【查閱資料】氫氧化鎂微溶于熱水，且溶解度隨溫度升高而增大．
【提出猜想】
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；
猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色；
猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)后生成堿使酚酞變紅色．
【實(shí)驗(yàn)與思考】
（1）為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測定氯化鎂溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
（2）乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒，請根據(jù)以上現(xiàn)象寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑；
（3）乙同學(xué)在進(jìn)行上述猜想Ⅱ的探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，酚酞的紅色總是會逐漸消失，于是他猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)后生成的堿逐漸被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了，但甲同學(xué)猜想可能是水溫逐漸降低，導(dǎo)致Mg（OH）2的溶解度減小而析出沉淀，請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證甲或乙的猜想是否成立 （寫出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論）：將褪色后的溶液加熱，若溶液又變紅，則是由于溫度降低導(dǎo)致Mg（OH）2的溶解度減�。�
【結(jié)論】
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，若鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性，若鎂過量時(shí)所得溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為11，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是BC；
（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由鈉離子和氯離子（填“微粒名稱”）構(gòu)成的．
（5）20號元素與B元素組成的化合物的化學(xué)式CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快、操作簡便、耗能少、無污染的是（　�。�
A．氧酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
B．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C．過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣
D．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．①液體A在一定條件下，可以分解成B和C兩種氣體；②而B和C在點(diǎn)燃的條件下又會生成A；③將D物質(zhì)放在B中燃燒，會發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成有刺激性氣味的氣體E；④常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生A和B．且G為黑色粉末．試回答：
寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號中注明反應(yīng)①②的類型．
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)
②2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；化合反應(yīng)
③S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
④2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式），并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型．
（1）過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
（2）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某�？萍脊�(jié)活動中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如圖實(shí)驗(yàn)，請回答以下問題．
 
（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色，該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是B（填序號）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動的          B．濃氨水具有揮發(fā)性          C．氨分子有一定質(zhì)量
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是火星四濺，劇烈燃燒，生成黑色固體，集氣瓶中加入水的作用是防止濺落物炸裂瓶底．
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)中還缺少的一種玻璃儀器的作用是引流，若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因?yàn)V紙破損（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)課上四位同學(xué)對能源的利用發(fā)表自己的看法，其中正確的是（　�。�
A．可燃冰與冰、干冰的組成相似都含有氫元素，化學(xué)性質(zhì)相似都具有可燃性
B．SO2、CO2、CO是空氣中的有害氣體都可用NaOH溶液吸收
C．石油是混合物，石油液化氣、汽油、煤油、柴油等都是石油加工的產(chǎn)物
D．煤脫硫以后再燃燒對環(huán)境沒有任何影響了

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同步練習(xí)冊答案