5．純堿又稱蘇打，是碳酸鈉的俗名．它的水溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅色．當(dāng)碳酸鈉從溶液中結(jié)晶析出時，晶體里結(jié)合了一定數(shù)量的水分子，其化學(xué)式為Na2CO3•10H2O．碳酸鈉晶體暴露在干燥的空氣中易失去結(jié)晶水而最后變成粉末，此變化叫風(fēng)化，屬于化學(xué)變化．

分析 碳酸鈉俗稱純堿，又稱蘇打，其水溶液呈堿性，碳酸鈉晶體暴露在干燥的空氣中易失去結(jié)晶水而最后變成粉末，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，可以據(jù)此進(jìn)行解答．

解答 解：碳酸鈉俗稱純堿，又稱蘇打，其水溶液呈堿性，碳酸鈉晶體暴露在干燥的空氣中易失去結(jié)晶水而最后變成粉末，生成了新物質(zhì)，即由Na2CO3•10H2O變?yōu)镹a2CO3，該過程為風(fēng)化，屬于化學(xué)變化，
故答案為：蘇打；堿；風(fēng)化；化學(xué)．

點評 記住常見的堿和鹽的俗名及性質(zhì)是解答該類題的依據(jù)，例如碳酸鈉屬于鹽，但水溶液呈堿性，故俗名為純堿，它的水溶液能使無色酚酞變紅．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．人體攝入鐵不足會引起缺鐵性貧血，乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血．已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6．
（1）乳酸亞鐵是由四種元素組成的，；
（2）乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是36：5，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是23.9%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖：
（1）儀器a的名稱鐵架臺；
（2）操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止粗鹽腐蝕托盤（防止藥品污染、稱量不準(zhǔn)確）；
（3）操作C中，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C（填序號）
A．過濾速度慢B．濾紙破損C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
（4）圖中部分操作有錯誤，其中有的錯誤會導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低，其原因是蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌，造成液滴飛濺，氯化鈉損失．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．將足量鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，且產(chǎn)生少量無色無味的氣體．下列說法正確的是①氣體可能是氫氣；②氣體可能是二氧化硫；③反應(yīng)后溶液呈淺綠色；④反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色；⑤硫酸銅溶液可能顯酸性；⑥硫酸銅溶液可能顯堿性（　�。�
A．①③⑤B．②④⑤C．②④⑥D．①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖為某產(chǎn)品二氯異氰脲酸鈉（C3O3N3Cl2Na）的標(biāo)簽，該物質(zhì)是一種預(yù)防H7N9禽流感的有效消毒劑．
（1）酸堿指示劑石蕊的pH變色范圍為5～8，顏色依次為紅、紫、藍(lán)．則在1%的二氯異氰脲酸鈉溶液滴加石蕊溶液，溶液顯紅色．
（2）25℃時飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）通過計算，比較C3O3N3Cl2Na中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與“有效氯”的大小關(guān)系．（請列出計算式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是實驗室A制備、B收集、C驗滿、D驗證性質(zhì)的對應(yīng)操作，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，該裝置有一處不足，請改正：試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花．
若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，證明已滿．若用排水法收集氧氣，當(dāng)看到氣泡從瓶口向外冒時就證明已收滿．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c 點燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是A．（在下面ABC的選項中選）
A、bacdfe      B、bacdef          C、bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是防止水槽中的水倒流，使試管破裂．
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．（在下面ABCD的選項中選）
①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A．①②③④⑤B．①②③⑤⑥C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥
（4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：未除銹；未用火柴引燃；氧氣不純．
（5）實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
猜想Ⅲ反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想I錯誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是用帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，猜想II正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．說出下列操作中玻璃棒的作用：

①引流；②攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；③攪拌，加快溶解速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入兩滴酚酞試液，得到無色溶液，在燒杯乙中裝入濃氨水．用一只大燒杯把甲、乙罩在一起．幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色．對上述現(xiàn)象的解釋正確的是③④．
①甲內(nèi)滴入的酚酞要過一會兒才能變色，與乙無關(guān)
②大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出肉眼看不見的微粒與甲中的溶液接觸，使溶液變紅
③乙中的濃氨水中有肉眼看不到的微粒逸出，有些微粒進(jìn)入了甲中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液變紅
④氨水能使酚酞試液變紅．

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