分析 本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置及操作步驟和注意點(diǎn),解答時要結(jié)合學(xué)習(xí)的知識,有針對性的分析回答.氣體制備裝置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,有固固加熱型和固液常溫型;選擇收集氣體的方法時要考慮氣體在水中的溶解性和氣體與空氣密度的相對大小,有排水集氣法和向上排空氣法、向下排空氣法.
解答 解:(1)試管、酒精燈、長頸漏斗都是比較常用的儀器,故答案為:①:試管;②酒精燈;③長頸漏斗;
(2)裝置A需要加熱,并且試管口有一團(tuán)棉花,因此選擇b.高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣.
(3)用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣,不需要加熱,因此選擇B;驗(yàn)滿方法是用帶火星的木條平放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;這是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì);
(4)在裝置A中,試管口塞一小團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;當(dāng)導(dǎo)管口有均勻、連續(xù)的氣泡冒出后,才能開始收集氣體.
在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,是為了防止水倒流而炸裂試管;
(5)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止反應(yīng)生成的氧氣從長頸漏斗逸出.
(6)①硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.
②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
③木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;反應(yīng)的現(xiàn)象為:發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
答案:
(1)①試管;②酒精燈;
(2)b;
(3)B;瓶口;支持燃燒;
(4)防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;均勻、連續(xù);防止水倒流而炸裂試管;
(5)防止反應(yīng)生成的氧氣從長頸漏斗逸出;
(6)①硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;
②鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查氣體的制法和驗(yàn)滿方法,同時也考查了儀器的名稱和文字表達(dá)式的書寫,還考查了裝置的選擇和操作失誤造成的后果.本題綜合性比較強(qiáng),知識點(diǎn)比較多,要加強(qiáng)對比記憶,理解應(yīng)用,本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取(1)實(shí)驗(yàn)后溶液少量于試管中加入①鋅粒 | ②有氣泡產(chǎn)生 (或沒有氣泡產(chǎn)生) | ③小麗 (或小明)的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2O+CO2═H2CO3 | B. | CuO+2HCl═CuCl2+H2O | ||
C. | CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O | D. | Fe+CuSO4═FeSO4+Cu |
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