18．下列反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．H2O+CO2═H2CO3B．CuO+2HCl═CuCl2+H2O
C．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2OD．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

分析 復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、H2O+CO2═H2CO3，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
B、CuO+2HCl═CuCl2+H2O，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項正確．
C、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤．
D、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)的特征（換成分，價不變）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．（1）寫出指定的儀器名稱
①試管，②酒精燈；
（2）請仔細(xì)分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的原理是b（填a、b或c）
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體；
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（3）采用上述方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)．
（4）在裝置A中，試管口塞一小團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，當(dāng)導(dǎo)管口有均勻、連續(xù)的氣泡冒出后，才能開始收集氣體．在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流而炸裂試管；
（5）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止反應(yīng)生成的氧氣從長頸漏斗逸出；
（6）用文字表達(dá)式來表示反應(yīng)過程并描述反應(yīng)現(xiàn)象
①硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；現(xiàn)象為：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；
②鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；
③木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；現(xiàn)象為：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)在生活中被廣泛的應(yīng)用，下列做法能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．煤爐上放一盆水，就能防止CO中毒B．用灼燒的辦法能區(qū)分羊毛和棉線C．補(bǔ)充維生素B可以預(yù)防壞血病D．用二氧化碳滅火器撲滅儲藏有金屬鎂的倉庫的大火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)
①生石灰與水反應(yīng)轉(zhuǎn)變成熟石灰CaO+H2O═Ca（OH）2
②高錳酸鉀受熱分解制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
③鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，有關(guān)說法中正確的是（　　）
A．反應(yīng)前有2種分子，反應(yīng)后有3種分子
B．該反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)生成物都屬于化合物
D．生成物分分子個數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于分子、原子、離子這三種常見粒子的說法中正確的是（　�。�
A．熱脹冷縮現(xiàn)象是因為粒子的體積增大的緣故
B．分子和原子的根本區(qū)別是分子可分而原子不可分
C．分子、原子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)而離子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
D．離子都達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．t2℃時，把30gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3
B．將t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C=A
C．t1℃時，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭中組成里一定含有C和H元素
C．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件
D．因為金屬具有導(dǎo)電性，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定都是金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)實驗操作中常涉及“先后”問題，下列操作的先后順序錯誤的是（　�。�
A．制取氣體：先檢驗裝置的氣密性，后加入藥品
B．點燃可燃性氣體：先檢驗氣體的純度，后點燃
C．CO還原氧化鐵實驗結(jié)束時：先停止通CO，后撤離酒精燈停止加熱：
D．除去N2中混有的CO和CO2：先通過灼熱的氧化銅，再通過氫氧化鈉溶液

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