11．手機在人們的生活中使用廣泛，如圖是充電或連接用的數(shù)據(jù)線．  
（1）所標物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是鐵或銅，屬于有機合成材料的是塑料．
（2）數(shù)據(jù)線的鐵制插頭在日常潮濕的空氣中會生銹，鐵生銹是一個復雜的過程，鐵銹的主要成分是Fe2O3•xH2O，由此可知參加反應的是鐵、氧氣和水．
（3）寫出只有一步反應表示鐵比銅活潑的化學方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（4）防止鐵制插頭生銹的有效措施是放在干燥的地方．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別、鐵生銹的條件、鐵與硫酸銅反應的知識以及防銹的條件進行分析解答即可．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，鐵和銅是金屬單質(zhì)，塑料屬于有機合成材料，故填：鐵或銅，塑料；
（2）鐵與水和氧氣并存時易生銹，故填：水；
（3）鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
（4）防止鐵制插頭生銹可以將其放在干燥的地方，故填：放在干燥的地方．

點評 本題考查的是金屬材料的有關應用和性質(zhì)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．將等質(zhì)量的鋁粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如圖所示．寫出A與硫酸反應的化學方程
式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．對于該圖象的理解，下列說法正確的是③⑤（填序號）．
①反應結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
②鋁一定有剩余
③鐵一定有剩余，鋁反應完
④反應結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤反應結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
⑥反應結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強認為是該氣體是氧氣，他的分析原因是增加水中氧氣含量，并用帶火星的木條靠近P處檢驗證明了他的猜想．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣產(chǎn)物應為Ca（OH）2．請解釋小強否定原假設建立新假設的理由：氧化鈣還會與水反應生成氫氧化鈣．
（3）請寫出過氧化鈣和水反應的化學方程式：：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論過氧化鈣和水反應是放熱反應．
（5）小強發(fā)現(xiàn)：CaO2與水反一段時間后，反應速度明顯變慢，請猜想可能的原因生成Ca（OH）2微溶，覆蓋在CaO2表面，阻止反應繼續(xù)進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．N（NO2）3是一種新型火箭材料．試計算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的原子個數(shù)比是2：3．
（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的元素質(zhì)量比是7：12．
（3）N（NO2）3的相對分子質(zhì)量152（寫出計算過程）
（4）N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)36.8%（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2015年5月11日，環(huán)境保護部向媒體公布的2015年“環(huán)境日”主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在增強全民環(huán)境意識、節(jié)約意識、生態(tài)意識，選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費模式，形成人人、事事、時時崇尚生態(tài)文明的社會新風尚，為生態(tài)文明建設奠定堅實的社會和群眾基礎．下面做法不符合這一主題的是（　�。�
A．大量使用農(nóng)藥化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．工業(yè)廢水處理達標后排放，防止水體污染
C．限制使用塑料購物袋，減少白色污染
D．推廣利用太陽能、風能，緩解溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．（1）如圖中A儀器的名稱是燒杯，燃燒，冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導致燒杯中的水進入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價是-3．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的類型是置換反應．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：燃燒不一定需要氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．用如圖所示裝置進行如下實驗，能達到實驗目的是（　�。�
A．瓶中盛滿水，從B口進氣，用排水法收集CO2
B．瓶中盛適量堿石灰，從A口進氣來干燥HCl
C．從B口進氣，用排空氣法收集CO2
D．瓶中盛滿水，A口連導管并伸入量筒中，從B口進氣，用排水法測量生成H2的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．元素符號“N”可以表示（　　）
A．氮氣的化學式B．1個氮原子
C．1個氮元素D．氮的相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．為加強新農(nóng)村建設，全區(qū)興建了一批水果和蔬菜生態(tài)園，它們主要提供的營養(yǎng)素是（　�。�
A．淀粉B．油脂C．維生素D．蛋白質(zhì)

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