1．將黑色粉末A和白色固體B混合后加熱，生成無色氣體C；C能使黑色固體D劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體E；E通入石灰水變渾濁．根據(jù)有關(guān)事實(shí)和現(xiàn)象回答：
（1）B為KClO3、E為CO2．
（2）寫出生成C的反應(yīng)文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

分析 本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的信息：將黑色粉末A和白色固體B混合后加熱，生成無色氣體C，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，因此A是二氧化錳，B是氯酸鉀，C是氧氣；C能使黑色固體D劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體E；E通入石灰水變渾濁，因此D是碳，E是二氧化碳．

解答 解：（1）根據(jù)題目給出的信息：將黑色粉末A和白色固體B混合后加熱，生成無色氣體C，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，因此A是二氧化錳，B是氯酸鉀，C是氧氣；C能使黑色固體D劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體E；E通入石灰水變渾濁，因此D是碳，E是二氧化碳；故答案為：KClO3；CO2；
（2）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，故答案為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．本題是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)燒烤的問題．
（1）生火時(shí)可以先將紙張點(diǎn)燃，再用燃著的紙張引燃枯柴，說明紙張的著火點(diǎn)低于（填“高于”或“低于”）枯柴的著火點(diǎn)．  
（2）木炭架空燃燒旺，緊密堆放燃燒不旺，甚至?xí)�，說明燃燒需要氧氣（或空氣或充足的氧氣或充足的空氣）．
（3）某同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)便攜式紙火鍋（見圖），這種紙火鍋是用紙代替金屬材料做容器來盛放湯料，當(dāng)燃料燃燒時(shí)紙不會(huì)被點(diǎn)燃．紙火鍋燒不著的原因是D；
A．紙火鍋被加熱，導(dǎo)致紙的著火點(diǎn)升高了    B．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低了
C．空氣不充足，紙不會(huì)燃燒  D．紙火鍋里的水蒸發(fā)時(shí)吸熱，使溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn)
人們常使用固體酒精做為紙火鍋燃料．固體酒精的主要成分為酒精，化學(xué)式為C2H5OH，完全燃燒生成水和二氧化碳．固體酒精燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（4）燒烤結(jié)束后，為防止留下的灰燼復(fù)燃發(fā)生火災(zāi)，可采用的滅火方法是用沙土蓋滅（或用水澆滅等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問題：
（1）指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：
①試管口沒有略向下傾斜；
②導(dǎo)管伸入試管過長．
③試管口沒有塞棉花；
④酒精燈火焰沒對(duì)著藥品所在部位加熱．
（2）圖中收集氣體的方法叫排水法，這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣的密度比空氣大的性質(zhì)，采用向上排空氣法收集．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈．其目的是防止水槽中的水倒吸，引起試管炸裂．
（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A．都是黑色固體
B．在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳
C．碳原子的排列方式相同
D．石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種思維方法，下列各選項(xiàng)分析推理關(guān)系成立的是（　　）
A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中木條不復(fù)燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣
B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．甲烷燃燒生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．鋨的密度為22.59克/厘米3，熔點(diǎn)3054℃，沸點(diǎn)5027℃，在元素周期表中鋨元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鋨的說法正確的是（　　）
A．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為76B．相對(duì)原子質(zhì)量為190.2g
C．屬于非金屬元素D．原子核內(nèi)中子數(shù)為76

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)別下表中物質(zhì) I和物質(zhì) II所選的試劑或方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì) I物質(zhì)II試劑或方法
ACO2CO      聞氣味
B硬水軟水      加肥皂水
CCH4H2澄清石灰水
D二氧化錳木炭粉加水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化所遵循的一項(xiàng)基本規(guī)律．
（1）1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變．從微觀角度解釋反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化．
（2）為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
①甲同學(xué)測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg，其燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量ng，則m和n的關(guān)系為：m＞n�。ㄟx填“＞”、“＜”或“=”），請(qǐng)說明理由：木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳逸散到空氣中，導(dǎo)致燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量減�。�
②乙同學(xué)測定的數(shù)據(jù)有：鐵片和硫酸銅溶液總質(zhì)量為ag，其混合反應(yīng)后混合物總質(zhì)量為bg，則a和b的關(guān)系為：a=b．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
③丙同學(xué)測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵絲的質(zhì)量為xg，其在純氧中燃燒后所得固體的質(zhì)量為yg，則x和y的關(guān)系為：x＜y（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)該在密閉容器進(jìn)行．
（4）某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖）進(jìn)行木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色，澄清石灰水變渾濁，標(biāo)號(hào)①試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置制取某氣體，并驗(yàn)證該氣體的相關(guān)性質(zhì)．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：青霉素瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色．
①該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)向外拉注射器活塞，發(fā)現(xiàn)甲處導(dǎo)管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明裝置氣密性良好．
②實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈下沉（填“上浮”或“下沉”）趨勢．
③寫出A處反應(yīng)的文字表達(dá)式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
④根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約藥品或節(jié)約資源等．
該組同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖2所示制取并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置（K1、K2為玻璃導(dǎo)管上開關(guān)）
（1）當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時(shí)，用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
（2）小李同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制�。�

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