過氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
回答下列制取氧氣的問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是
 
.    
(2)寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,要收集一瓶純凈的氧氣,最好選擇裝置
 
(填字母)
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 
. 
(4)A裝置還能制取另一種氣體,該氣體時(shí)
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)該氣體試管收集滿的方法是
 
;   
(5)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填編號(hào)).    
①生成物只有氧氣    ②不需加熱    ③需加熱  
(5)錐形瓶中反應(yīng)很劇烈,請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
 
(填編號(hào)).    
①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)裝置的用途,確定里面裝入的藥品.
(2)用化學(xué)方程式表示過氧化氫制取氧氣;要收集一瓶純凈的氧氣,則要求不能殘留空氣,排空氣法不能達(dá)到目的.
(3)制取裝置的氣密性是否嚴(yán)密不漏氣.
(4)從反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物方面進(jìn)行分析比較,寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式,并掌握驗(yàn)證該氣體是否收集滿的方法.
(5)根據(jù)用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置特點(diǎn)和用高錳酸鉀加熱制氧氣的裝置對(duì)比分析,找出優(yōu)點(diǎn).
(6)錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,控制液體的滴加速度,使氣流平穩(wěn)生成,可防裝置爆炸.
解答:解:(1)A裝置為固體和液體反應(yīng)且不需加熱的裝置,一般從分液漏斗(其作用是分離液體)加入液體,固體先放在錐形瓶中;故答案為:過氧化氫溶液       二氧化錳;
(2)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳是催化劑,所以二氧化錳就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫在等號(hào)的上方,故化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,用向上排空氣法收集時(shí),集氣瓶口是一個(gè)敞開環(huán)境,外面的空氣可能進(jìn)入集氣瓶內(nèi),而用排水法收集時(shí),由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氧氣更純.故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑             D.
(3)用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,說明瓶中沒有收集到氧氣.觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),卻收集不到氣體,說明裝置漏氣;故答案為:裝置漏氣;
(4)由實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸,二者接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于是固體和液體反應(yīng)且不需加熱的反應(yīng),故可用A裝置;二氧化碳的驗(yàn)滿方法為:燃燒著的木條,放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;故答案為:二氧化碳        CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑       燃燒著的木條,放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,不用加熱,可節(jié)約能源;故答案為:②;
(6)①控制液體的滴加速度,使氣流平穩(wěn)生成,可防裝置爆炸,可以采用;
②用體積小的錐形瓶,使迅速生成的氣體在有限空間內(nèi)易發(fā)生爆炸或使液體噴出,造成危險(xiǎn),不可采用;
③加熱反應(yīng)物,也使反應(yīng)更加劇烈,不能采用.故答案為:①.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用,裝置的選擇,注意事項(xiàng),裝置的評(píng)價(jià),都將是中考熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列物質(zhì)按要求分類(填序號(hào)):
A.冰水混合物   B.液氧   C.水銀   D.高錳酸鉀   E.四氧化三鐵
F.氯酸鉀  G.海水  H.二氧化錳  I.二氧化碳  J.氮?dú)?nbsp; K.蒸餾水  L.空氣
混合物:
 
單質(zhì):
 
氧化物:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)(  )
選項(xiàng)ABCD
操作或現(xiàn)象把25m3的石油氣加壓裝入容積為0.024
 m3的鋼瓶中
100mL氧氣和100mL氮?dú)饣旌显谝黄,體積小于200mL“酒香不怕巷子深”加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣
分子的特性分子間有間隔分子的質(zhì)量非常小分子是運(yùn)動(dòng)的在化學(xué)反應(yīng)中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡單的方法是( 。
A、分別滴入澄清石灰水,振蕩
B、分別伸入燃著的木條
C、分別滴入紫色石蕊試液,振蕩
D、分別測(cè)定氣體的密度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

(1)指出圖中儀器的名稱:②
 
;③
 
;④
 

(2)加熱KMnO4制氧氣,小李同學(xué)選擇儀器制取并收集比較純凈的氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳,往長頸漏斗中應(yīng)加入
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置
 
 (能,否)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,該制氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.

(1)圖中儀器④、⑤的名稱:④
 
,⑤
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
 
,此法生成氧氣的化學(xué)方程式為:
 
,收集氧氣的方法為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列制取氣體的方案,可直接采用如圖所示裝置進(jìn)行的是( 。
①用H2O2和MnO2制取O2;②CaCO3和稀鹽酸制取CO2;③KClO3和MnO2制取O2;④Zn和稀H2SO4制取H2;⑤Na2CO3和H2SO4制取CO2
A、①④B、①②④
C、①②⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.下列有關(guān)說法正確的是
(  )
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g202000
反應(yīng)一段時(shí)間后的質(zhì)量/g1714xy
反應(yīng)后的質(zhì)量/gnm525
A、該反應(yīng)的反應(yīng)類型一定是置換反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為1:2
C、n+m=30
D、x、y、z、n、m的值都可以確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含硫的煤不完全燃燒時(shí),排放出污染環(huán)境的氣體是(  )
A、只有CO
B、CO和CO2
C、只有SO2
D、CO和SO2

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