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【題目】我國化學家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。在實際生產的產品碳酸鈉中會混有少量的氯化鈉，現取24g該純堿樣品，加入100g水使其完全溶解，再加入158g氯化鈣溶液，恰好完全反應后，過濾后得濾液262g（忽略實驗過程中質量的損耗）。計算：

（1）純堿樣品中碳酸鈉的質量；

（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數為多少？（結果精確到0.1%）

【答案】（1）21.2 g （2）10.0%

【解析】

根據質量守恒定律，反應前所有物質的總量減去最后濾液的質量即為碳酸鈣的質量： ，然后代入方程式，并用溶質質量分數公式進行解答。

（1）碳酸鈣質量為

（2）設樣品中碳酸鈉的質量為，生成氯化鈉的質量為。

，解得=21.2 g

，解得= 23.4 g

原樣品中氯化鈉的質量：

反應后溶液中溶質的質量分數為：

答：純堿樣品中碳酸鈉的質量為21.2 g；反應后所得溶液中溶質的質量分數為10.0%。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下，將氫氧化鈉溶液滴加到盛有一定量稀鹽酸的容器中，邊滴邊攪拌，用數字pH儀連接電腦實時測得pH變化曲線如圖。下列相關敘述錯誤的是

A.容器中發(fā)生的反應屬于中和反應B.a點溶液能使紫色石蕊溶液變紅

C.b點表示HCl與NaOH等質量反應D.c點溶液中的溶質是NaCl和NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習碳的化學性質之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化學興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進行實驗探究。

（提出問題）碳與氧化銅反應可能生成什么氣體？

（提出猜想）

猜想①：只生成CO2； 猜想②：_____； 猜想③：既生成CO，又生成CO2

（查閱資料）

浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇微量的CO也會立即變成藍色。

（實驗驗證）

小組同學經過思考之后，設計了如圖所示的實驗裝置：

步驟一：打開彈簧夾，先通一會兒純凈干燥的氮氣；

步驟二：關閉彈簧夾，點燃酒精燈對玻璃管加熱。

步驟三：實驗結束后，拆洗裝置和儀器。

（1）實驗開始時，先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____；

（2）對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間，玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色，B瓶中試紙變藍，C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（實驗結論）

（3）通過對實驗現象的分析，上述猜想_____（填序號）是正確的。

（實驗反思）

（4）請從環(huán)保的角度分析，實驗裝置中存在不完善之處是_____。

（拓展應用）

實驗結束后，同學們發(fā)現玻璃管內壁附著的銅用水不易清洗干凈，通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案：

Ⅰ．加入濃硫酸并微熱：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O

Ⅱ．加入濃硝酸與銅反應：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

Ⅲ．加入氯化鐵溶液：Cu+2FeCl3＝2FeCl2+CuCl2

（5）為了將試管內壁上附著的銅清洗干凈，上述最佳的方案是_____（填序號）理由是_____（寫一種合理的理由即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置。

請你回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是____________。

（2）寫出用C裝置制取氧氣的化學反應方程式：____________。

（3）若用E裝置來收集氣體，該氣體應____________（填序號）。

①密度比空氣大 ②不易或難溶于水 ③不與水反應 ④溶于水

（4）若要檢驗F裝置中是否充滿CO2，應將燃著的火柴放在_______處（選填“a”“b”或“c”）。

（5）實驗室能用裝置A、D組合制取氣體的藥品是__________（填序號）。

①碳酸鈣和稀鹽酸

②鋅和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。

（1）在電解水的實驗中，兩電極相連的玻璃管上方產生的氣體是氧氣和氫氣，一段時間后，氧氣和氫氣的體積比約為_______，該反應的化學方程式為________。

（2）下列物質放入水中，能形成溶液的是______（填字母序號）。

a 牛奶

b 香油

c 面粉

d 白糖

（3）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中常用__________的方法降低水的硬度。

（4）甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

①在____________℃時，甲與丙的溶解度相等。

②在t3℃時，把30g甲溶解于50g水中得到溶液的質量為________________g。

③t1℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液中，溶質的質量分數的大小關系是____（用“甲”“乙”“丙”及“>”“<”成“=”表示）。

④取等質量t3℃的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液，分別蒸發(fā)等質量水后恢復至t3℃時，析出溶質的質量由大到小的順序是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】敞口放置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠發(fā)生下列變化而變質：

上述反應①的化學方程式為_____________， NaHCO3俗稱______。某�；瘜W學習小組師生對一瓶氫氧化鈉溶液的變質情況進行了如下探究：

（提出問題）NaOH是否變質？

（做出猜想）

猜想1：NaOH全部變質。

猜想2：_____

（制定計劃）老師探究是否產生了NaHCO3，學生在老師探究的基礎上進一步探究。

（進行試驗）

試驗操作

試驗現象

試驗分析

老師試驗

略

略

沒有產生NaHCO3

學生試驗

a，取一定量的待測液于試管中，加入足量CaCl2溶液

產生白色沉淀

反應的化學方程式為______

b，充分反應后靜置，取上層清液加入無色酚酞溶液

溶液變紅

原待測液中含有______

（表達交流）有同學認為上述實驗a中的CaCl2溶液可改為澄清石灰水，你是否同意這種看法？_____（填“同意”或“不同意”）。

（實驗結論）上述猜想2成立。

（反思評價）在實驗室中，氫氧化鈉應密封保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用天然氣冶煉鐵的的主要流程如下。

（1）CH4+CO22CO+2H2是轉化爐中發(fā)生的反應之一，該反應中各物質的元素化合價發(fā)生改變的有______。

（2）在煉鐵豎爐中發(fā)生的反應有：Fe2O3+3H22Fe+3H2O、______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產品。某廠用含二氧化硅雜質的碳酸鋇原料生產碳酸鋇產品，采用了以下的工藝流程：

（1）為節(jié)約成本，過程中可循環(huán)使用的物質是_____；加入過量的鹽酸的目的是_____。

（2）向氯化鋇溶液中加入過量的氫氧化鉀并通入二氧化碳，其中能生成碳酸鋇的化學方程式是_____。

（3）操作2的名稱是_____。

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