12．低碳生活（low-carbon life）不僅是社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇．碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們結(jié)識了許多碳家族的成員．請按圖要求，填寫出含碳元素物質(zhì)的化學(xué)式．
A-天然最堅(jiān)硬的單質(zhì)C，
B-可以燃燒的氧化物CO，
C-禁止喝后開車的飲品C2H6O，
D-組成最簡單的有機(jī)物CH4．

分析 此題包括碳的單指及化合物化學(xué)式的書寫，根據(jù)題目所列的信息依次填寫，需要補(bǔ)充的物質(zhì)有很多，低碳生活強(qiáng)調(diào)節(jié)能減排，從身邊的事例解決即可．

解答 解：此題涉及到的知識是對化學(xué)學(xué)習(xí)中碳的單質(zhì)及化合物化學(xué)式的書寫，有一部分可通過所學(xué)化學(xué)教材的常見物質(zhì)解決，有一部分則是生活常識的積累．天然最堅(jiān)硬的物質(zhì)是金剛石；可以燃燒的氧化物是一氧化碳；禁止開車飲用的飲料是乙醇；結(jié)構(gòu)最簡單的有機(jī)物是甲烷．
故答案為：C；CO；C2H6O；CH4．

點(diǎn)評 此題涉及含碳的多種物質(zhì)的化學(xué)式的書寫，是課本知識的集合，只要結(jié)合生活中及課本上的知識，則此類題就很容易解決．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少．這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是鐵、銅、金．
（2）生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬材料（填“金屬材料”或“合成材料”）．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．寫出防止鐵生銹的一種方法：在鐵制品表面鍍一層其他金屬等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．近幾年，我國出現(xiàn)霧霾天氣、酸雨污染較為嚴(yán)重，在2015年監(jiān)測的500個(gè)城市中，出現(xiàn)酸雨的城市有281個(gè)，占56.2%．有關(guān)資料顯示，我國的酸雨主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模ㄔ谖覈哪茉唇Y(jié)構(gòu)中，燃煤約占70%），此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問題】通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2“”．資料上這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚，請推測其化學(xué)式：H2SO4．在上教版九年級化學(xué)教材中即用此原理檢驗(yàn)含硫火柴中的硫元素．
②“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
（1）甲同學(xué)：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖甲所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

【觀察現(xiàn)象】高錳酸鉀溶液褪色，澄清石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是否合理并簡述理由：不合理．因?yàn)槎趸蛞矔钩吻迨宜儨啙�，無法確定煤中含有碳元素．
（2）乙同學(xué)：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)進(jìn)行了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化硫，C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡．
【觀察現(xiàn)象】B中溶液褪色，C中溶液仍為紫紅色，D中溶液變渾濁．
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．“關(guān)注西部學(xué)生小餐桌”計(jì)劃已經(jīng)正式啟動(dòng)，用于改善貧困地區(qū)的中小學(xué)生營養(yǎng)狀況．下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．牛肉B．米飯C．炒白菜D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”，其活動(dòng)主題為“化學(xué)--我們的生活，我們的未來”．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，讓未來充滿希望．
（1）人體胃液中含有的酸是鹽酸；醫(yī)院里搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是氧氣．
（2）生活中可以通過簡單的煮沸方法來降低水的硬度；家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．
（3）中考結(jié)束，你即將離開母校，假設(shè)你在校清理出如下物品：A、廢作業(yè)本，B、礦泉水瓶，C、易拉罐，D、霉變了的蛋糕，E、生銹的鐵釘．上述垃圾物品中，應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是ABCE（填字母）；
（4）納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想．石墨烯由碳原子構(gòu)成，請推測石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．鑒別H2、O2、CO2三種無色氣體的最簡便方法是（　�。�
A．分別測定密度或溶解性
B．分別加入澄清石灰水
C．將氣體分別通過灼熱的氧化銅
D．用燃著的木條檢驗(yàn)分別放在集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖1所示是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置．期中，B中裝有石灰水；C中裝有紫色石蕊試液．請回答：

（1）在A中裝的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸．
（2）若有二氧化碳通過，C中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，反應(yīng)的方程式是CO2+H2O═H2CO3；若再將C中的液體加熱，現(xiàn)象是紅色石蕊試液變?yōu)樽仙磻?yīng)的方程式是H2CO3═CO2↑+H2O．
（3）若有二氧化碳通過時(shí)，低處蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，因此可用來滅火（填用途）
（4）實(shí)驗(yàn)室用向上排空氣法收集CO2．驗(yàn)滿的方法：將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說明收集滿了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，說明是二氧化碳．
（5）小偉設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)）．
①寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變紅的原因．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊試液變紅；濃鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸使紫色石蕊試液變紅
（6）王強(qiáng)和李明分別使用圖3中裝置甲和裝置乙作為實(shí)驗(yàn)室里二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置（鐵架臺、鐵夾已略去）．
①裝置丁比裝置丙的優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；若讓丁裝置的反應(yīng)停止進(jìn)行，正確的操作方法是關(guān)閉彈簧夾．
②檢查丁裝置氣密性的方法是關(guān)閉彈簧夾，向長頸漏斗中加水，形成液封后，繼續(xù)加水，漏斗中若可形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．要使一杯不飽和石灰水（即熟石灰的不飽和溶液）變成飽和，可采用的方法是：
①加入氫氧化鈣；②蒸發(fā)溶劑；③升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列氣體中只能用排水法收集的是（　　）
A．氧氣B．氫氣C．一氧化碳D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案