硫酸鐵和硫酸亞鐵的混合物中若鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為a%，則硫元素的質(zhì)量分數(shù)？
考點：元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)由于混合物是由Fe2（SO4）3和FeSO4組成的，而每有1個S，就有4個O，所以若硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%，則氧元素的質(zhì)量分數(shù)為2a%，可據(jù)此解答本題．
解答：解：在硫酸亞鐵和硫酸鐵組成的混合物中，含有硫元素、氧元素和鐵元素，故硫元素和氧元素的質(zhì)量和為：1-a%，硫元素和氧元素的質(zhì)量比是固定值，其比值為：32：（16×4）=1：2，故硫元素的質(zhì)量分數(shù)為：（1-a%）×
1
3
=
1
3
（1-a%）%．
答：硫元素的質(zhì)量分數(shù)是
1
3
（1-a%）%．
點評：根據(jù)混合物組成中兩化合物的中組成元素的質(zhì)量特別關系，確定混合物中元素的質(zhì)量分數(shù)，此類問題通常存在這種特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，沒有水就沒有生命．
（1）寫出生成水的分解反應和化合反應方程式各一個
 
，
 

（2）電解一定量的水，當某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
．
A．2.5mL       B．5mL        C.10mL         D.15mL
（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異嗅異味；c．水應澄清透明；d．不得含有細菌和病毒．
前兩個指標可以利用
 
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；有些地方打井取用地下水，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
 
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．研究證明高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，常用于自來水的凈化，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
．
A．0               B．+2          C．+3        D．+6
（4）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的
 
（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．蒸餾操作中要收集蒸餾出的每一滴水
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．
（5）水在化學實驗和生活中有多方面作用．在做實驗時，玻璃導管不易塞進橡膠管時，可以先將玻璃導管沾上水，再插入橡膠管，此時水作用是
 
；排水法收集氧氣時，集氣瓶中先放滿水，此時水的作用
 
；養(yǎng)魚池常向水中加入過氧化鈣（CaO2），利用它和水反應生成氫氧化鈣和氧氣．寫出反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關水的描述中不正確的是（　�。�
A、電解水時產(chǎn)生的氧氣和氫氣的質(zhì)量比是8：1
B、水是由氫原子和氧原子構成的
C、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖中所示的實驗裝置圖回答（用序號表示）

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
，實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集氧氣時最好選用
 
裝置．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應對A發(fā)生裝置如何進行改進？
答：
 

（3）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸是一種酸溶液．實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應來制取硫化氫氣體，制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．若選用D裝置來收集H2S氣體，氣體應由
 
（填a或b）端導入集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
加熱液體
C、
取用液體
D、
收集氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

今天是實驗室的開放日，某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有如圖甲的儀器：

（1）組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是
 
（填序號）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要補充的玻璃儀器是
 
．（填名稱），其化學方程式為
 
．
（3）某同學想用圖乙裝置制取CO2，其化學方程式為
 
，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面的一種儀器，加在圖一裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應該放置的位置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學源于生活又服務于生活，在生活中，我們應活學活用化學知識，如：
（1）你在家中幫家長洗刷碗或水杯時，判斷碗洗刷干凈的標志是
 
．
（2）倒開水時暖水瓶塞應
 
放（填“正”或“倒”）在桌上，其理由是
 

（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取一塊金屬，用小刀切下一小塊投入水中，它浮于水面與水發(fā)生劇烈反應，它在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，立刻熔化成一個閃亮的銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失．
根據(jù)本段敘述，歸納出這種金屬的物理性質(zhì)：
（1）
 
；　　　
（2）
 
；
（3）
 
；　　　
（4）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈣是人體必需的元素，它是構成骨骼、牙齒的重要成分．人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素．如果從食物中攝取的鈣元素不足，還可從用含葡萄糖酸鈣、碳酸物來補充，人物“補鈣”．
（1）葡萄糖酸鈣[化學式Ca（C6H11O7）2]的相對分子質(zhì)量是
 
，其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是
 
．
（2）某人每天需用含1g的碳酸鈣[化學式（CaCO3）]的藥物“補鈣”．則每天他補充的鈣元素是多少g？（寫出計算過程）相對原子質(zhì)量：Ca-40，H-1，O-16，C-12，N-14，Cl-35.5）
（3）
 
克NH4Cl跟80克NH4NO3中的含氮量相等．

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