精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
16.A、B、C、D和甲、乙均為初中化學中常見的物質,物質間存在著如圖所示的相互轉化關系(部分生成物未標出).請回答下列問題:
(1)若A為氣體氧化物,與溶液甲和溶液乙反應均生成鹽和水.則A的化學式為CO2;取溶液D少量于試管中,加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,則溶液D中溶質為NaOH、Ca(OH)2(寫化學式);③反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)若向一定質量的碳酸鈉溶液中加入足量的氯化鈣溶液,所得沉淀質量等于原碳酸鈉溶液質量的$\frac{1}{2}$,則原碳酸鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為53%.

分析 根據A、B、C、D和甲、乙均為初中化學中常見的物質,若A為氣體氧化物,與溶液甲和溶液乙反應均生成鹽和水,所以A是酸性氧化物,A是二氧化碳,取溶液D少量于試管中,加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,所以甲、乙中有一種是氫氧化鈣,有一種是氫氧化鈉,二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,加入的甲、乙是過量的,所以溶液D中一定含有氫氧化鈉、氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和水;
依據碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,依據題中的數(shù)量關系進行計算.

解答 解:A、B、C、D和甲、乙均為初中化學中常見的物質,
(1)若A為氣體氧化物,與溶液甲和溶液乙反應均生成鹽和水,所以A是酸性氧化物,A是二氧化碳,化學式為:CO2,取溶液D少量于試管中,加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,所以甲、乙中有一種是氫氧化鈣,有一種是氫氧化鈉,二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,加入的甲、乙是過量的,所以溶液D中一定含有氫氧化鈉、氫氧化鈣,化學式為:NaOH、Ca(OH)2,反應③是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(2)設生成沉淀的質量就是100g,參加反應的碳酸鈉質量為x
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
       106    100
        x      100g
     $\frac{106}{x}$=$\frac{100}{100g}$
     x=106g
由于所得沉淀質量等于原碳酸鈉溶液質量的一半,所以原碳酸鈉溶液的質量是100g×2=200g,
所以原碳酸鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為:$\frac{106g}{2×100g}$×100%=53%.
故答案為:(1)CO2,NaOH、Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(2)53%.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.化學與生活、生產、科技息息相關,請結合你的化學知識回答下列問題.
(1)春光爛漫,沁人心脾,在遠處就能聞到花香,說明分子很小且不斷運動的.
(2)為了保證飲用水的安全衛(wèi)生,人們常向水中加入一種消毒泡騰片,其有效成分是二氧化氯. 二氧化氯(化學式為ClO2)中氯元素的化合價為+4.
(3)合理膳食有益于人體健康.一些新鮮的蔬菜和水果中因含有豐富的有機化合物維生素能起到調節(jié)人體新陳代謝的作用.
(4)C60是制作某種鋰電池的原料,電池使用時能量轉化形式是由化學能轉化為電能.
(5)無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅.工業(yè)制硅的反應化學方程式之一為:2X+SiCl4═Si+4HCl.該反應中,X的化學式是H2
(6)人體因攝入鐵元素不足易導致的疾病是貧血,服用藥物硫酸亞鐵(化學式為FeS04)可補充人體內的鐵元素.某患者每天另需補充1.4g鐵元素,服用的藥物中含硫酸亞鐵的質量至少為3.8g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.榮獲2015年諾貝爾獎的中國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提純青蒿素(C15H22O3),青蒿素對瘧疾有良好療效,下列有關青蒿素的說法不正確的是( 。
A.相對分子質量為282
B.其中氫元素的質量分數(shù)最大
C.其中碳、氫、氧三種元素的質量比為90:11:40
D.每個分子中含有15個碳原子,22個氫原子和5個氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有H、O、C、Cl、Ca、Na六種元素,請選擇其中的元素,寫出符合下列要求的化學用語.
(1)人體中含量最多的物質H2O;
(2)寫出食鹽主要成分中的陽離子Na+;
(3)能用于改良酸性土壤的一種堿Ca(OH)2
(4)標出發(fā)酵粉成分之一的小蘇打(NaHCO3)中碳元素化合價NaH$\stackrel{+4}{C}$O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.多種角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界.請回答下列問題:
(1)認識物質的組成和結構
請用化學用語填寫如表:
 物質 氯化氫 鹽酸 氫氧化鈣 石灰水 氯化鈉 食鹽水
 組成元素H、Cl H、Cl、O Ca、H、O Ca、H、O Na、Cl Na、Cl、H、O 
 構成粒子HClHCl、H2Ca2+、OH- Ca2+、OH-、H2Na+、Cl- Na+、Cl-、H2
(2)認識物質的類別
①通常人們根據物質的組成和結構對物質進行分類.不同種類的物質具有不同的性質,這是因為構成物質的微粒不同.
②對于乙醇(化學式為C2H5OH)的類別,小明觀察乙醇的組成后,認為它應屬于堿,其理由是乙醇中含有氫、氧元素;小亮進行某實驗后,認為它不屬于堿,其理由是在水溶液中不會電離出氫氧根離子;小華認為它正確的類別應為醇,其理由是符合醇的一般形式,具有醇的性質;
(3)認識物質的性質
①用pH試紙測定鹽酸、石灰水、食鹽水的pH,可以得出三者的性質依次是酸性、堿性、中性;
②鹽酸是一種典型的酸,它可以與鐵銹作用,其反應的化學方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
③石灰水在空氣中敞口久置會變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
④在食鹽水中滴加硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀,其反應的化學方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.
(4)認識物質的制法
工業(yè)上用電解飽和食鹽水方法,制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣,氫氣在氯氣中燃燒得到氯化氫,氯化氫溶于水制的鹽酸.
①寫出上述兩個反應的化學方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl;
②在實驗室中判斷一杯食鹽水是否達到飽和的方法是加入食鹽,觀察固體是否繼續(xù)溶解;
③由氫氣可以在氯氣中燃燒這一變化可以得到的一條啟示是燃燒不一定需要氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學就在我們身邊,它與我們的生產、生活息息相關.現(xiàn)有①氮氣 ②氫氧化鈉③固體二氧化碳 ④硝酸鉀 ⑤金剛石 ⑥碳酸氫鈉,請按要求用序號填空:
(1)充入燈泡中可延長其使用壽命的是①;
(2)屬于復合肥料的是④;
(3)用于人工降雨的氧化物是③;
(4)廣泛應用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是②;
(5)天然存在的最硬的物質是⑤;
(6)用作食品發(fā)酵粉的主要成分是⑥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學實驗中經常用到一定溶質質量分數(shù)的溶液.請回答:
(1)某同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g.需要氯化鈉的質量為7.5克,該同學按下圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是AB(填字母);E中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(2)若如圖A中砝碼的質量為5g,游碼為2.5g,則該同學稱得的氯化鈉質量實際為2.5克.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.為了制取C02氣體并驗證其性質,小林同學設計并進行了圖1所示的實驗,請根據要求回答有關問題.

(1)儀器①的名稱為長頸漏斗,實驗室制取并收集少量二氧化碳氣體應選用的裝置組合是BD(填裝置字母代號).
(2)若用圖1中的裝置E、F、G驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色,G中觀察到下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的化學性質是二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,也不能支持燃燒.
(3)小波同學是位善于動腦筋的學生,他將裝置B進行了改進(如圖2中I和Ⅱ).
裝置I的主要優(yōu)點是隨開隨用,隨關隨停,裝置Ⅱ的主要優(yōu)點是控制反應速率.
用裝置I制取二氧化碳時,若將其中的銅網換成鐵網,產生的后果是制取的二氧化碳氣體不純.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.實驗中可能會出現(xiàn)一些異,F(xiàn)象,下列對異,F(xiàn)象的分析不合理的是( 。
A.細鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶底炸裂--集氣瓶底部未放入少量水或細沙
B.加熱堿式碳酸銅粉末時試管破裂--試管口未向上傾斜
C.用pH試紙測定稀鹽酸的pH值偏大一pH試紙預先用水潤濕
D.加熱高錳酸鉀制氧氣時水倒吸入試管--先熄滅酒精燈后撤導管

查看答案和解析>>

同步練習冊答案