4.現(xiàn)有H、O、C、Cl、Ca、Na六種元素,請選擇其中的元素,寫出符合下列要求的化學用語.
(1)人體中含量最多的物質(zhì)H2O;
(2)寫出食鹽主要成分中的陽離子Na+
(3)能用于改良酸性土壤的一種堿Ca(OH)2;
(4)標出發(fā)酵粉成分之一的小蘇打(NaHCO3)中碳元素化合價NaH$\stackrel{+4}{C}$O3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)人體中含量最多的物質(zhì)是水,其化學式為:H2O;
(2)食鹽主要成分是氯化鈉,其中的陽離子是鈉離子,離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.其符號為:Na+;
(3)氫氧化鈣是能用于改良酸性土壤的一種堿,其化學式為:Ca(OH)2;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以小蘇打(NaHCO3)中碳元素化合價,故可表示為:NaH$\stackrel{+4}{C}$O3;
故答案為:(1)H2O;(2)Na+;(3)Ca(OH)2;(4)NaH$\stackrel{+4}{C}$O3;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),D為赤鐵礦的主要成分,Y為有毒、有還原性的可燃氣體.它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)物質(zhì)A的化學式是CuO;
(2)寫出反應②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)寫出反應③中生成紅色固體E的化學方程式:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示.
(1)若甲中混有少量的乙,最好采用降溫結(jié)晶的方法提純甲.
(2)使30℃接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是增加溶質(zhì).
(3)使50℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是丙.
(4)向100g50℃的水中加入65g甲固體,攪拌后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗室利用粗鋅(含鋅65%,雜質(zhì)不與稀硫酸反應)與稀硫酸反應制取少量的硫酸鋅,有關(guān)反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,若要制得硫酸鋅6.44g,試求:
(1)理論上需要純凈的鋅的質(zhì)量;
(2)應取多少克粗鋅與足量的稀硫酸反應?

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì),其中A是實驗室制取二氧化碳的固體原料的主要成分,B屬于氧化物,I是藍色沉淀,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

(1)寫出D物質(zhì)的化學式:CaO.
(2)得到F溶液的操作I的名稱為:過濾.
(3)請寫出G+F→I的化學方程式:2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(4)指出獲得I反應的基本類型是復分解反應.
(5)B加稀鹽酸的現(xiàn)象黑色固體消失,溶液變藍色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.我市著名的化工企業(yè)安邦集團,用電解NaCl溶液的方法來制取NaOH、Cl2和H2.現(xiàn)取一定質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液214.6g進行電解,當NaCl完全反應時,生成0.4gH2.(已知該反應是:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,假設(shè)生成的Cl2和H2全部溢出)試求:
(1)當NaCl完全反應時,生成Cl2的質(zhì)量為14.2g.參加反應的NaCl的質(zhì)量為23.4g.
(2)當NaCl完全反應時,所得NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.A、B、C、D和甲、乙均為初中化學中常見的物質(zhì),物質(zhì)間存在著如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未標出).請回答下列問題:
(1)若A為氣體氧化物,與溶液甲和溶液乙反應均生成鹽和水.則A的化學式為CO2;取溶液D少量于試管中,加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,則溶液D中溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2(寫化學式);③反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)若向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中加入足量的氯化鈣溶液,所得沉淀質(zhì)量等于原碳酸鈉溶液質(zhì)量的$\frac{1}{2}$,則原碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為53%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.人類應合理利用和開發(fā)金屬資源.金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中有著廣泛應用.
(1)鋁是地殼中含量最高的金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是鋁和空氣中的氧氣反應會生成致密的氧化鋁薄膜,阻礙鋁的進一步反應.
(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅大(填“大”或“小”),抗腐蝕性能更強(填“弱”或“強”).
(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO32和Fe(NO32的混合溶液中,充分反應后過濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有Cu和Fe,發(fā)生反應的化學方程式Zn+Cu(NO32═Cu+Zn(NO32(任寫一個即可).
(4)下列有關(guān)金屬的說法,不正確的是BD
A.地球上的金屬資源除Au、Ag等有單質(zhì)形式存在外,其余都以化合物的形式存在
B.金屬鋅、鐵、銅都能與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣
C.防止金屬的銹蝕,有利于保護金屬資源
D.地球上的金屬資源取之不盡.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某工廠用電解飽和食鹽水方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品,這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”. (反應的化學方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2NaOH+H2↑+Cl2↑),某研究性學習小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究.
Ⅰ.定性探究
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?
【猜    想】一:可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O (用化學方程式表示).
二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒有反應(用簡潔的文字表述).
【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁
試管外壁發(fā)熱

原因是:氫氧化鈉固體.溶于水放熱
②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
樣品中含有的雜質(zhì)是Na2CO3
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液
產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象

樣品中還含有的雜質(zhì)是NaCl.
【交流與討論 小明同學提出:“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”.你認為他的觀點
不正確(填“正確”或“不正確”).
Ⅱ.定量探究
【提出問題】如何測定燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)呢?
【設(shè)計實驗】小婉同學設(shè)計探究方案后進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下:
【實驗一】取燒堿樣品20g,加足量稀鹽酸,稱量反應前后D裝置的質(zhì)量增重0.22g;

根據(jù)實驗過程回答下列問題:
(1)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有:
①攪拌B、C 中的反應物,使其充分反應;②使生成的二氧化碳全部進入D裝置;
(3)裝置C的作用是除去水蒸氣;若沒有E裝置,則測得樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
【實驗二】取燒堿樣品20g加水充分溶解,加足量AgNO3溶液和稀HNO3,過濾、洗滌、干燥,稱量生成2.87g白色濾渣.
請你利用小婉同學測得的實驗數(shù)據(jù).

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