空氣是人類寶貴的自然資源，下列關于空氣的說法錯誤的是（　�。�
A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C、造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等
D、工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害,氧氣的工業(yè)制法
專題：空氣與水
分析：A、空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它雜質(zhì)0.03%；
B、餅干在空氣中變軟是因為吸收了空氣中的水蒸氣；
C、根據(jù)造成空氣污染的氣體主要有CO、NO2和SO2等考慮；
D、根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同進行分離．
解答：解：A、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氮氣體積約78%、氧氣體積約占21%，故A說法正確；
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣，餅干吸收了空氣中的水蒸氣，故B說法正確；
C、造成空氣污染的氣體主要有CO、NO2和SO2等，而沒有二氧化碳，故C說法錯誤；
D、液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，故D說法正確．
故選C．
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量及性質(zhì)、空氣的污染、工業(yè)上氧氣的制備原理等，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請你參與某學習小組研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務．
研究課題：探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
查閱資料：通過查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表：
物  質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
提出猜想：水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和
 
，可能含有Ca（OH）2和
 
．
設計方案并進行實驗：
（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，如果沒有白色沉淀，說明水垢中無
 
（填化學式）．

（2）乙同學設計了下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀鹽酸
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
④重復②和③的操作，直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．
評價：
①A瓶中的NaOH溶液起到
 
作用．若A瓶中無NaOH溶液，D瓶中的質(zhì)量將
 
（填“增大”、“不變”或“減小”）．
②若D瓶增重22g，則測定出的水垢成分全部是CaCO3；若D瓶增重24g，則水垢的組成是
 
（填選項），原因是
 

A．全部是CaCO3    B．有CaCO3和MgCO3    C．全部是MgCO3
（提示：CaCO3相對分子質(zhì)量=100；MgCO3相對分子質(zhì)量=84）
反思：
①丙同學認為在D瓶后需要再連接一瓶NaOH溶液，你認為他的建議是否合理
 
，原因是
 
；
②以上實驗
 
（填“能夠”或“不能”）檢測出水垢中含有Mg（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品振蕩時會產(chǎn)生靜電，容易引起火災或爆炸，所以油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈，這是利用了鐵的什么性質(zhì)（　�。�
A、導熱性B、導電性
C、可燃性D、延展性

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a
 
 b
 
 c
 
 e
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置為
 
（填序號），此裝置中還存在的缺陷是
 
檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 
．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣時，應選用的裝置是
 
（填序號），反應的文字表達式為
 
；若用排水法收集完畢，停止加熱時，應
 
．
其作用是
 

（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．制取時可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其化學反應的文字表達式為
 
；其中二氧化錳起
 
作用．
（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫〖淄閼x用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），應選用的收集裝置是
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的符號表達式：
 
，簡略描述丁途徑制取氧氣所用到的方法
 
．
（2）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程中的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用
 
法收集，用該種方法收集的氣體，具備的性質(zhì)有（任寫一種）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
①空氣中含量最高的氣體是
 
．
②空氣中可用于醫(yī)療急救的氣體是
 
．
③澄清石灰水長期敞口放置在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有
 
．
④因為
 
的化學性質(zhì)不活潑，所以常用作保護氣．
⑤夏天，從空調(diào)房間走出來時眼鏡會變得一片模糊，說明空氣中含有
 
．
⑥空氣中通電后能發(fā)出不同顏色光的氣體是
 
．
⑦目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為
 
、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒和臭氧．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語表示正確的是（　�。�
A、三個碳酸根離子：3CO3-2
B、兩個氧分子：20
C、二氧化氮中氮為+4價：
+4
N
O2
D、保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒：N

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　�。�
A、食鹽、冰水混合物、干冰
B、凈化后的空氣、水、液氧
C、氦氣、干冰、氫氣
D、鐵、空氣、氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于溶液的說法正確的是（　�。�
A、將植物油與水混合形成溶液
B、氣體、液體、固體均可作溶質(zhì)
C、配制溶液時攪拌可增大溶質(zhì)的溶解度
D、將60%的氫氧化鉀溶液倒出一半，剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)最分數(shù)為30%

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