【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。

（1）請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；

②鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是 ；

③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；

④洗滌試管應(yīng)使用____ _ _；

（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是 。

（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是 。(填序號(hào))

【答案】⑴ ① E ② H ③ B ④ J

⑵ 試管夾從試管底部套入，夾在試管的中上部（距試管口1/3處）。 ⑶ C

【解析】

試題分析：（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器有試管；鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管；洗滌試管應(yīng)使用試管刷；

（2）用試管夾夾持試管的具體操作是試管夾從試管底部套入，夾在試管的中上部（距試管口1/3處）；

（3）酒精燈實(shí)驗(yàn)完后要及時(shí)蓋上燈帽；托盤天平使用后要把砝碼放回砝碼盒中；藥品取用完后要蓋上瓶塞，標(biāo)簽向著實(shí)驗(yàn)者；膠頭滴管的使用要注意，滴加液體時(shí)不能伸入容器內(nèi)部，以免污染試劑，使用完以后也不能橫放或倒置以免腐蝕橡膠帽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(9分)水是生命之源。

（1）用如圖裝置進(jìn)行電解，實(shí)驗(yàn)前關(guān)上活塞，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到 現(xiàn)象，則說(shuō)明氣密性好。b中收集到的氣體是 。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，該變化中發(fā)生改變的微粒是 。

（2）我國(guó)水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，常向水中加入 檢驗(yàn)是硬水還是軟水。生活中硬水軟化的方法為 。

（3）下列自來(lái)水的凈化過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是 。

A．自然沉淀 B．沙層過(guò)濾 C．活性炭吸附 D．殺菌消毒

（4）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）實(shí)驗(yàn)室提供了如圖所示的儀器．回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：F G

（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器是 （填寫字母序號(hào)），檢查裝置的氣密性的操作是： ；實(shí)驗(yàn)中要節(jié)約藥品，如果沒有說(shuō)明藥品的取用量，液體應(yīng)取用量一般是 。

（3）向試管內(nèi)放入大理石的正確操作方法是：

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是 ；采用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是 。

（5）用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）。

（6）制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有 、 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）用化學(xué)知識(shí)填空

（1）寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出其中鐵元素的化合價(jià)__________

（2）碳酸鈉的化學(xué)式___________

（3）硫酸銅中的陽(yáng)離子符號(hào)

（4）兩個(gè)氮分子________

（5）三個(gè)銨根離子

（6）具有還原性的有毒氣體的化學(xué)式_____________

（7）SO42-中“2”的含義是________________________

（8）金剛石和石墨性質(zhì)不同的原因_________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：

（1）金屬鐵是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的，二氧化碳是由 構(gòu)成的。（填“原子”、“分子”或 “離子”）

（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a= 時(shí)，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第 周期。

②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是 （填“原子”、“陽(yáng)離子”或 “陰離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

用字母序號(hào)填空：

①屬于同種元素的是________________。

②表示陽(yáng)離子的是__________________。

（2）用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)回答：

①兩個(gè)氫原子 ，②三個(gè)水分子 ，

③兩個(gè)鈉離子 ， ④氧化鐵的化學(xué)式 ，

⑤氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)__ ____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2014)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下：

方法一：2H2O22H2O+O2↑

方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

（1）兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是__________反應(yīng)。

（2）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是__________。現(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體流向，用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。

（1）下列為A、B、C、D的原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X為_________；若D的元素符號(hào)為S，則D表示的微粒符號(hào)是_________。

②分析A、C的原子結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為A與C具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是__________________。

（2）下圖為處理汽車尾氣化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，其中A、B、C、D表示4種物質(zhì)，A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

③物質(zhì)C中，各元素的質(zhì)量比為_________。

④根據(jù)上述微觀示意圖，處理汽車尾氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“健康飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)”是青少年健康成長(zhǎng)的重要保證。

①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)和修補(bǔ)受損組織的主要原料。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有 （填字母）。

②“食品安全”是一個(gè)永恒的話題。你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是 (填字母)。

A.任何食品都不可以使用食品添加劑

B.霉變的大米、花生，即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用

C.含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素

D.用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品

（2）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。

①“遼寧號(hào)”航母的服役舉世矚目。鋼鐵是制造航母的主要材料，它易水與空氣中的 等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕，請(qǐng)你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法 。

②可降解塑料的問(wèn)世，既方便了生活，又減少了“白色污染”。塑料屬于 材料（填“復(fù)合”或“合成”）。

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