5．分析下面實驗內(nèi)容和結(jié)論，正確的一組是（　　）
 實驗內(nèi)容 實驗結(jié)論
 A 帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復(fù)燃 氧氣有可燃性
 B 二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色 二氧化碳有酸性
 C 稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未觀察到明顯現(xiàn)象二者沒有發(fā)生化學(xué)變化
 D 氯化鋇溶液滴入某溶液中，出現(xiàn)白色沉淀 溶液中可能含有Na2CO3
A．AB．BC．CD．D

分析 A．根據(jù)氧氣具有助燃性來分析；
B．根據(jù)石蕊試液的變色情況來分析；
C．根據(jù)中和反應(yīng)的判斷方法來分析；
D．根據(jù)離子的檢驗方法來分析．

解答 解：A．帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復(fù)燃，此現(xiàn)象說明了氧氣具有助燃性而不是可燃性，故A錯誤；
B．二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，并不是二氧化碳使之變色，故B錯誤；
C．稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的過程中沒有明顯的現(xiàn)象，但是可以借助于酸堿指示劑來進行判斷，故C錯誤；
D．滴入氯化鈣溶液后，出現(xiàn)白色沉淀，說明原溶液中可能存在碳酸根離子，故D正確．
故選D．

點評 熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)、酸堿中和反應(yīng)的判斷方法以及離子的檢驗方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各選項中不屬于化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A．用活性炭除去冰箱中的異味B．用胃舒平治療胃酸過多
C．石油加工成塑料D．煤的干餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)研究中常用圖表的形式簡單明了地表達化學(xué)信息．請你分析以下圖象并回答問題．

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應(yīng)時，反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時，所得溶液中含有的離子為Na+、Cl-、H+（填離子符號）．
（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒
杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系．
①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論，乙同學(xué)認為不嚴密，因為氫氧化鈉固體溶于水放熱．
（3）如圖四托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)時間t與生成氫氣質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖三．
試回答：從開始反應(yīng)到不再產(chǎn)生氣體為止，天平指針在分度盤上的位置是先指向右邊（填“左邊”或“右邊”或“中間”，下同），最后停在中間．寫出鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（　�。�
A．水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
B．鋁的金屬活動性比鐵強，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
C．中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的一定是中和反應(yīng)
D．分子在不斷地運動，原子也在不斷地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小明同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是CaCl2和HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】實驗步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：溶液無明顯變化，結(jié)論：猜想一不正確
實驗步驟2：實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀，結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】（1）分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？ac（填序號）
a．pH試紙     b．銅     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道（寫一條）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的C（填序號）．
A．CaO    B．Ca（OH）2     C．CaCO3D．三者都可以．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷，現(xiàn)配制300g質(zhì)量分數(shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：

（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量，在如圖1中分別標出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)
（2）量取水的體積：用量筒取291mL水（ρ水≈lg/cm3）
（3）溶解：用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒
（4）裝瓶、貼標簽：在如圖2的標簽中天上相應(yīng)的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．生活中處處有化學(xué)，我們?nèi)粘Ｉ钆c化學(xué)有著密切的聯(lián)系，請用生石灰、稀硫酸、酒精、熟石灰填空（填化學(xué)式）
（1）天津津酒的成分之一：C2H5OH．
（2）在餅干袋中放有一包標有“請勿食用”的干燥劑，這一干燥劑是CaO．
（3）能用來改善酸性土壤的是Ca（OH）2．
（4）可用作清洗鋼鐵表面鐵銹是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：
（1）請寫出在FeCl3溶液作用下H2O2分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）該實驗收集氣體采用的是排水集氣法．
（3）如圖，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是將儀器連接好后，打開活塞，將導(dǎo)氣管伸入到水槽中，用雙手緊握錐形瓶的外壁，觀察是否有氣泡冒出．
（4）要定量比較兩者的催化效果，可比較測量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間來分析，所需時間越短，催化效果越好．
（5）為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確，開始收集氣體的時間點應(yīng)該是A．（填序號）
A．導(dǎo)管口一有氣泡冒出時    B．待冒出氣泡連續(xù)且均勻時     C．檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國藥學(xué)家屠呦呦．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它在濕、熱條件下易分解．下列說法不正確的是（　　）
A．提取青蒿素不宜在高溫下進行
B．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C．青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對人類造成的危害
D．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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