區(qū)別下列各組物質(zhì),選用的方法或試劑不正確的是(  )
 物    質(zhì)    選用的方法或試劑
A    二氧化碳和氮氣    燃著的木條
B    二氧化錳和食鹽    觀看顏色
C    氧氣和二氧化硫    聞氣味
D     金屬鎂和鐵    點燃觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒進行分析;
B、根據(jù)二氧化錳和食鹽的顏色不同分析;
C、根據(jù)二氧化硫是有刺激性氣味的氣體,而氧氣是無味氣體進行分析;
D、根據(jù)鎂和鐵點燃的現(xiàn)象不同分析.
解答:解:A、二氧化碳和氮氣都不支持燃燒,都能使燃著的木條熄滅,現(xiàn)象相同,無法鑒別,故A符合題意;
B、二氧化錳是黑色固體,食鹽是白色固體,可以鑒別,故B不符合題意;
C、二氧化硫是有刺激性氣味的氣體,而氧氣是無味氣體,聞氣味可以鑒別兩者,故C不符合題意;
D、金屬鎂能夠點燃發(fā)出強光,而鐵在空氣中不能燃燒,故D不符合題意;
故答案為:A.
點評:本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷,在鑒別物質(zhì)時,選用的試劑和方法需要在被鑒別的物質(zhì)中出現(xiàn)不同的現(xiàn)象.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究.
他們先查閱了資料:1、常溫時,二氧化碳密度比空氣大;2、孔明燈是“利用熱空氣比常溫空氣輕,在空氣中上升的原理制成的”,燃料燃燒使周圍空氣溫度升高,密度減小上升.
接下來同學們進行了如下實驗探究:
(1)甲同學取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)乙同學點燃蠟燭,觀察到火焰分為
 
、
 
、
 
 三層.把一根火柴梗橫放在火焰中約1秒后取出,可以看到火柴梗的
 
最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)對“高低不同的燃著的蠟燭罩上玻璃杯后誰先熄滅?”這一問題,丙、丁兩同學有不同的認識:丙同學認為高的蠟燭先熄滅,丁同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
①實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,最終都熄滅了.原因是
 

②丙同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是
 
;
丁同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是
 

③本實驗條件下,丙同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是(選序號)
 

A.用濕毛巾捂住鼻子   B.成站立姿勢跑出   C.沿墻角迅速爬向房間外    D.打開窗戶跳出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學式是C6H8O6
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量是多少;
(2)多少克的維生素C中含有4克氫元素?

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科目:初中化學 來源: 題型:

海洛因是我國政府明令嚴禁的毒品,其化學式為C21H23NO5,它由
 
元素組成(填元素名稱),每個分子中共有
 
個原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列措施不利于改善人類生存環(huán)境的是( 。
A、禁止使用含鉛汽油
B、種植花草樹木
C、工廠廢氣處理后排放
D、露天焚燒垃圾

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科目:初中化學 來源: 題型:

《美國化學會志》報道了中國科學家以二氧化碳和鈉在一定條件制得金剛石,其化學方程式為3CO2+4Na═2X+C(金剛石),則X的化學式為( 。
A、Na2O2
B、Na2CO3
C、Na2O
D、Na4C2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、冰水B、雨水C、糖水D、海水

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素是宏觀概念,是對物質(zhì)的組成而言的.元素就是具有相同
 
 
的一類原子的總稱.而元素的化學性質(zhì)主要是由
 
;決定的,不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類離不開氧氣,氧氣是一種無色、無味的氣體,它的密度
 
空氣,
 
溶于水,它的化學性質(zhì)
 

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