20．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱
B．點燃紅磷后產(chǎn)生大量白霧
C．細(xì)鐵絲能在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
D．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫氣體

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成無色氣體，故選項說法正確．
B、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，而非白霧，故選項說法錯誤．
C、鐵絲在空氣中不能燃燒，氧氣的濃度不夠，故選項說法錯誤．
D、硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．加熱3.16gKMnO4，當(dāng)剩余固體的質(zhì)量為3.0g時，停止加熱．計算：（寫出計算過程）
（1）參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量．
（2）剩余固體中錳和氧兩種元素的質(zhì)量比．（結(jié)果化成最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．成語是我國的文化瑰寶，請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）水滴石穿：請寫出水的化學(xué)式H2O；
（2）濕法煉銅：請寫出銅元素的符號Cu；
（3）爭風(fēng)吃醋：醋酸溶液中的氫離子H+；
（4）飲鳩止渴：“鳩”是指放了砒霜即三氧化二砷（砷元素符號As）的酒．請寫出三氧化二砷中砷的化合價$\stackrel{+3}{A{s}_{2}}{O}_{3}$；
（5）火樹銀花：指煙花中鎂、鋅等金屬粉末燃燒發(fā)出耀眼閃光．請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列做法中，正確的是（　�。�
A．排水法收集氧氣結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水中取出
B．聞氣體氣味時用手扇聞
C．先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
D．洗滌干凈的試管，放在鐵架臺上晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于資源和能源的敘述中不正確的是（　　）
A．石油經(jīng)過加熱分餾就得到石油氣、汽油、柴油、煤焦油，石蠟等
B．海底開采出的可燃冰是一種混合物，它將成為代替化石燃料的新能源
C．人們正在開發(fā)和利用的其他能源有氫能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮�、生物質(zhì)能等
D．目前世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號表示：
①2個氫原子2H； ②3個鋁離子3Al3+；
③4個硫酸根離子4SO42-；       ④氯化亞鐵中鐵元素化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2；
⑤硫離子結(jié)構(gòu)示意圖； ⑥氯化鈉由Na+、Cl-構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．區(qū)分元素種類的依據(jù)是（　　）
A．原子核內(nèi)的中子數(shù)B．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
C．原子核外的電子數(shù)D．相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題．下列做法中，不符合綠色化學(xué)理念的是（　　）
A．將工業(yè)廢水處理再排放
B．開發(fā)使用風(fēng)能、太陽能等新能源
C．禁止焚燒秸稈，提倡秸稈還田或綜合利用
D．將廢棄垃圾焚燒處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認(rèn)識錯誤的是（　　）
A．氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
D．鐵絲可以在氧氣中燃燒，火星四射

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同步練習(xí)冊答案