4.乘坐汽車.
(1)汽車電路中,常用銅做導線,這利用了銅的延展性和導電性.
(2)車體的主要材料為鋼(鐵的一種合金),工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 金屬具有良好的導電性、導熱性和延展性;
工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵時,在高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳.

解答 解:(1)汽車電路中,常用銅做導線,這利用了銅的延展性和導電性.
故填:導電性.
(2)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.區(qū)分日常生活中的下列各組物質,所加試劑或操作方法完全錯誤的是( 。
選項需區(qū)分的物質操作方法一操作方法二
A酒精和醋酸聞氣味滴加石蕊試液觀察
B氧化銅和鐵粉觀察顏色加入氫氧化鈉溶液觀察
C氫氧化鈉和硝酸銨放入水中測溫度加入水中加硫酸銅溶液
D稀硫酸和稀鹽酸加入氯化鋇溶液加入硝酸銅溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在燒開水的過程中,水沸騰變成水蒸氣,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( 。
A.水分子體積變大B.水分子運動速率不變
C.水分子間的間隔變大D.水分子發(fā)生分裂

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗小組同學做了如圖實驗,驗證質量守恒定律.

(1)A實驗中,紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗結束后,天平保持平衡的是B(填A或B)實驗,另一個實驗中天平不平衡的原因是產(chǎn)生的二氧化碳從燒杯中逸出,總質量減少.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.下列說法中,不正確的是( 。
A.不能用木炭代替紅磷
B.實驗時,紅磷一定要過量
C.氮氣不與紅磷反應且難溶于水,是設計該實驗的依據(jù)之一
D.打開彈簧夾,最終進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P注的問題.
(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑.目前使用的新能源有太陽能(舉1例).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.通過電解水實驗可以研究水的組成.

(1)電解水的裝置如圖1所示,該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑.
檢驗a管中氣體的操作:先用帶火星的木條接近a管尖嘴部分,再打開活塞.
(2)電解水的微觀示意圖如圖2,請在方框中補全相應微粒的圖示.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖為某學生在做過濾實驗時操作示意圖,請回答以下問題:
(1)指出圖中的明顯錯誤之處:缺少玻璃棒引流.
(2)過濾后濾液仍渾濁,寫出可能的原因濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣、儀器不干凈等.若出現(xiàn)過濾后仍渾濁情況,應如何操作?重新過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖所示是初中化學的一些重要實驗,請回答:

(1)實驗A:通電后,乙中產(chǎn)生的是氫氣,區(qū)別硬水和軟水的試劑是肥皂水,現(xiàn)象是產(chǎn)生較多泡沫的是軟水,泡沫較少且有浮渣的是硬水.寫出該實驗反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一的原因可能是(只答一條)裝置漏氣
(3)實驗C:圖中a的名稱是玻璃棒,在操作中,它的作用是引流,渾濁的河水經(jīng)過該裝置過濾后得到的水是混合物(“純凈物”或“混合物”).
(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止炸裂集氣瓶,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體現(xiàn)象,寫出鐵絲與氧氣反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)實驗E:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅.

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