構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.右圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).已知:X、Y、Z為單質(zhì),其他均為化合物;X、D為氣體,A為鐵銹的主要成分.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A是
 
;X是
 

(2)指出氣體D的一種用途
 

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①鹽酸與物質(zhì)A反應(yīng)
 
;
②D→B
 
;
③物質(zhì)B與C反應(yīng)
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A為鐵銹的主要成分,所以A是氧化鐵,X、Y、Z為單質(zhì),其他均為化合物,X、D為氣體,氧化鐵會(huì)與X反應(yīng),所以X是氫氣,氧化鐵會(huì)轉(zhuǎn)化成單質(zhì)Y,Y會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氣,所以Y是鐵,氫氣、鐵都會(huì)轉(zhuǎn)化成Z,所以Z可以是銅,氣體D會(huì)轉(zhuǎn)化成B,B會(huì)與鹽酸反應(yīng),所以B可以是碳酸鈉,D可以是二氧化碳,E可以是碳酸鈣,C是氫氧化鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A為鐵銹的主要成分,所以A是氧化鐵,X、Y、Z為單質(zhì),其他均為化合物,X、D為氣體,氧化鐵會(huì)與X反應(yīng),所以X是氫氣,氧化鐵會(huì)轉(zhuǎn)化成單質(zhì)Y,Y會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氣,所以Y是鐵,氫氣、鐵都會(huì)轉(zhuǎn)化成Z,所以Z可以是銅,氣體D會(huì)轉(zhuǎn)化成B,B會(huì)與鹽酸反應(yīng),所以B可以是碳酸鈉,D可以是二氧化碳,E可以是碳酸鈣,C是氫氧化鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是Fe2O3,X是H2
(2)通過推導(dǎo)可知,D是二氧化碳,二氧化碳可用于人工降雨;
(3)①鹽酸與物質(zhì)A的反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
②D→B的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
③物質(zhì)B與C的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
故答案為:(1)Fe2O3,H2
(2)人工降雨;
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是(  )
A、固體的二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨
B、CO2可用于滅火,CO可用作燃料
C、二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
D、金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)寫出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
 
,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
;若該氣體用B裝置來制取,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
 
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保證,下列操作中,正確的是(  )
A、
液體讀數(shù)
B、
液體取用
C、
過濾
D、
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在春節(jié)燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗.小明根據(jù)下列現(xiàn)象推測煙花爆竹的成分中可能含有什么物質(zhì),其中不合理的是(  )
A、燃放煙花時(shí),發(fā)出耀眼的白光,說明煙花中可能含有鎂粉
B、燃放煙花時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,說明煙花中可能含有鐵粉
C、爆竹的火藥呈現(xiàn)黑色,說明火藥的成分中可能含有木炭粉
D、爆竹爆炸后,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,說明火藥的成分中可能含有硫粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的用法解釋正確的是( 。
A、用硝酸銨作肥料是為了給農(nóng)作物補(bǔ)充氮元素
B、北方的冬天,在菜窖里放幾桶水,是為了水的汽化吸熱
C、用鎢合金做保險(xiǎn)絲,是因?yàn)樵摵辖鸬娜埸c(diǎn)高
D、用水滅火是為了降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上經(jīng)常出現(xiàn)白色粉末.他們決定共同探究這種白色粉末的成分.
【提出問題】白色粉末的成分是什么?
【作出猜想】①可能是氫氧化鈉  ②可能是碳酸鈉  ③可能是二者的混合物
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)同學(xué)們提出猜想②的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)為了驗(yàn)證猜想①,同學(xué)們?nèi)∩倭堪咨勰┤苡谒蛩萌芤褐械渭臃犹囈,試液變成紅色.由此認(rèn)為猜想①正確.請(qǐng)你判斷他所得結(jié)論
 
(填“正確”或“不正確”),你的理由是
 

(3)為了驗(yàn)證猜想②,某同學(xué)取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,有氣體生成,由此認(rèn)為猜想②正確.請(qǐng)判斷他們所得結(jié)論是否正確,并簡述理由
 

(4)為了驗(yàn)證猜想③,同學(xué)們先取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加過量的
 
,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中含有
 
,然后過濾.你認(rèn)為他們接下來還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是造福人類的科學(xué),在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面作出了重大貢獻(xiàn).請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答有關(guān)問題.
(1)食品安全與健康密切相關(guān).下列做法不會(huì)危及人體健康的是
 

A.用“蘇丹紅一號(hào)”作食品添加劑B.蒸饅頭時(shí)加入適量純堿
C.加過量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美,D.把霉大米淘凈后繼續(xù)食用
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某NaOH固體樣品,可能含有固體KOH和不溶于酸的雜質(zhì)A,取5.6g該樣品與100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),二者恰好完全反應(yīng),生成mg水.下列說法正確的是( 。
A、若m<1.8,則樣品中不含任何雜質(zhì)
B、若m>1.8,則樣品中不含任何雜質(zhì)
C、若m=1.8,則樣品中一定含有雜質(zhì)A,可能含有KOH
D、若m=1.8,則樣品中至少含有A或KOH固體中的一種

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