要證明某水樣是硬水還是軟水,可向其中加入
 
考點:硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法考慮;
解答:解:用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.
故答案為:肥皂水
點評:通過回答本題知道了軟水和硬水的鑒別方法,長期飲用硬水的危害.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

魚在水中能生存是因為( 。
A、水的組成中含有氧元素
B、水能分解出氧氣
C、水在常溫、常壓下是液體
D、水中能溶解一定量的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應中既為化合反應又為氧化反應的是
 

A.水
通電
氫氣+氧氣               B.鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C.石蠟+氧氣
點燃
水+二氧化碳      D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗操作不當會導致實驗失敗.請你找出每個實驗失誤的主要原因,將其填在相應的空格中.(填一種原因即可)
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時,水槽中的水變成紅色
 
. 
(2)給試管中的固體加熱時,試管炸裂
 

(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,未觀察到鐵絲火星四射的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列要求書寫的化學方程式正確的是
(1)碳在氧氣中
 

(2)鐵在氧氣中燃燒:
 

(3)鎂在空氣中燃燒:
 

(4)紅磷在空氣中燃燒:
 

(5)水在直流電的作用下分解:
 

(6)加熱氯酸鉀(含少量的二氧化錳)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氯化鐵(FeCl3)能腐蝕銅,工業(yè)以此生產(chǎn)鍍銅線路板的流程如下.試回答:

(1)步驟②中發(fā)生了兩個反應:2FeCl3+Fe=3FeCl2
 

(2)濾渣中有
 
 
,步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)步驟③中,當加入稀鹽酸,觀察到
 
時,說明濾渣只剩銅.
(4)步驟②③所得濾液中的FeCl2可與一種雙原子分子的單質(zhì)發(fā)生化合反應生成FeCl3,實現(xiàn)循環(huán)使用.該單質(zhì)的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

Ⅰ:金屬材料用途廣泛,回答下列問題:
(1)人們大量使用的是合金而不是純金屬,是因為合金具有更多優(yōu)良性能.例如鋼鐵比純鐵硬度
 
。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)鋼鐵表面刷油漆,目的是阻止鐵與空氣中的氧氣、
 
接觸而生銹,若要檢測鋼鐵表面的油漆是否破損,可在油漆表面涂上CuSO4溶液,其原理是
 
。ㄓ没瘜W方程式表示).
Ⅱ、煉鐵的原料之一為石灰石,某興趣小組為了測定某鋼鐵廠所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),利用下圖裝置設計了以下實驗方案:
【實驗原理】:測定一定質(zhì)量的石灰石與足量稀鹽酸反應產(chǎn)生的二氧化碳在常溫常壓下的體積,根據(jù)密度求出二氧化碳的質(zhì)量,然后根據(jù)發(fā)生的化學反應方程式算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量,進而求出石灰石中中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
【實驗步驟】:①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②在試管B中加入10克礦石A,分液漏斗中加入足量的稀鹽酸,C、D管中加入一定量的水,C管的液面上加一 層油,并將分液漏斗A和試管B用長導管E連接起來.
石灰石
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C中液面刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣 B體密度為ρg/L);⑥計算氣體的質(zhì)量并由此求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
【實驗分析】
(1)小明同學認為在實驗前要將石灰石全磨成粉末狀,你認為他的目的是:
 
;
(2)小潔同學認為該實驗的設計中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認為如果沒有橡膠管E,則會對實驗結(jié)果產(chǎn)生何種影響?
 

(3)檢查該裝置的氣密性時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,
 
,則氣密性良好;
(4)通常實驗前須估算藥品用量,如果實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應中途加酸還是重新實驗:清判斷并說明理由
 

(5)實驗結(jié)束時同學們才發(fā)現(xiàn)由于粗心,小偉將植物油加到了D管的水面上,大家一致認為由于該粗心將會導致測得的礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)產(chǎn)生誤差,你認為該誤差是
 
(填偏大或偏。
(6)化學老師看了他們的實驗設計后,對他們的設計方案和合作意識、探究精神都給予了很高的評價,并對他們進行啟發(fā):二氧化碳的質(zhì)量可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律,測反應前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量之差來求得,于是他們又在燒杯中進行了如下的實驗測定:
                實驗次數(shù)
項目
第一次第二次第三次
所取礦石A的質(zhì)量/g 12 12 15
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g 120 150100
剩余物質(zhì)的質(zhì)量 127.6 157.6 110.6
請你和他們一起完成實驗數(shù)記的分析和計算:
①當所取礦石A和稀鹽酸的質(zhì)量比
 
時,礦石A和稀鹽酸恰好完全反應.
②礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用量筒量取45mL水時,一般采用的量筒規(guī)格是
 
(20mL;50mL;100mL)
(2)圖表示的是某同學用50mL量筒取一定體積液體的操作.請你仔細觀察該圖中,量筒內(nèi)液體的實際體積
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)25mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇氧氣、一氧化碳、二氧化碳填空,并寫出有關(guān)化學方程式:
(1)屬于有毒氣體的是
 
,該物質(zhì)能在空氣中燃燒,反應的化學方程式是
 

(2)干冰是
 

(3)能使帶火星的木條復燃的是
 

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