如圖為甲生成乙和丙的反應示意圖，其中丙是呼吸作用產(chǎn)物之一，則正確的為

A．該反應是化合反應 B．甲是有機物

C．甲的相對分子質(zhì)量為34g D．乙由一種元素組成

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版（安徽專版）2018屆九年級下冊化學同步練習：第十單元檢測 題型：選擇填充題

下列溶液中不能導電的是(　　)

A. 澄清石灰水 B. 稀硫酸 C. 酒精溶液 D. 食鹽水

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學同步檢測：第4單元 第2節(jié) 化學反應中的質(zhì)量關系 題型：選擇題

摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電，其電池反應原理為：2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H2O，其中X的化學式為

A．O2 B．CO C．CO2 D．H2

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學同步檢測：第3章 第1節(jié) 構成物質(zhì)的基本微粒 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學同步檢測：第3章 第1節(jié) 構成物質(zhì)的基本微粒 題型：選擇填充題

如圖是某個化學反應的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關信息正確的是（　�。�

A. 反應物含3種元素       B. 生成了2種物質(zhì)       C. 反應前后元素種類不變       D. 反應前后分子個數(shù)不變

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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市龍岡共同體2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：簡答題

通過化學學習，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：

⑴寫出標號②的儀器名稱：__________________。

⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式為_________________ ，應選用的發(fā)生裝置是_________。在加入藥品之前首先應進行__________________ ，試管口要放一團棉花的目的是____________________________。

若用C裝置收集氧氣，剛剛開始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集，原因是______________ 。

實驗完畢后的操作是先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈，其目的是________________。

⑶如果用D裝置，也采用排水法收集氧氣，要預先在瓶中裝滿水，則氧氣由______端通入，(填“a”或“b”端，下同)。此時如何想測出收集到氧氣的體積，可以用的辦法是________，如果還用上圖正放的D裝置，采用排空法收集氧氣，則氧氣由 ________端通入， 驗滿的方法______________________________。

(4)天然氣的主要成分---甲烷，在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是_____________ 、 ________________。

(5)實驗室用B裝置制取氧氣時，反應原理的符號表達式為 _____________ ，

利用裝置C收集氣體時，當觀察到 ______________ ，說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。

實驗結束后，李磊問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”

請你設計驗實消除他的疑問： _________________________________ 。

(6)要收集到較純凈的氧氣，通常應該選用的收集裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是_________________________ 、 ___________________________。

(7)我�；瘜W興趣小組同學，在對氧氣性質(zhì)進行研究時，設計了如下實驗：

小李同學取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是_____，另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______，該反應的符號表達式為_____________，該反應的基本反應類型是______。

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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市龍岡共同體2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇題

某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度平視測量，初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20 mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為5 mL。則該學生實際倒出液體的體積（ ）

A.大于15 mL B.小于15mL

C.等于15 mL D.無法確定

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科目：初中化學 來源：吉林省長春外國語學校2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

結合下圖所示實驗，回答下列問題。

(1)實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性，驗證__________；

(2)實驗二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別__________；

(3)實驗三中，通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后的質(zhì)量來驗證質(zhì)量守恒定律，前后兩次稱量結果不一致，原因是沒有稱量__________的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：選擇填充題

某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積

的1/5， 下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學使用紅磷的量太少，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

B. 甲同學未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

C. 甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾

D. 甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

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