如圖所示實(shí)驗(yàn)操作或方法正確的是( 。
A. 檢驗(yàn)是否有O2 B. 檢查裝置氣密性
C. 連接橡膠塞和試管 D. 聞氣體的氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市芙蓉分校2019屆九年級(jí)第二學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)配制50 g 6%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)開(kāi)_______(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是________。
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,需稱取氯化鈉________g。
(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是________(填序號(hào)),讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)__________保持水平。
A.10 mL B.25 mL C.50 mL D.100 mL
(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是________(填序號(hào))。(2分)
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省鞍山市黃沙區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說(shuō)法中不正確的是
A. 只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B. 氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
C. 物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
D. 氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省石家莊2019屆市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷題 題型:單選題
下列對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( 。
A. 甲實(shí)驗(yàn)中的水可以用沙子代替
B. 乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)
C. 丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明壓力一定時(shí),壓力的作用效果與受力面積有關(guān)
D. 丁實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省石家莊2019屆市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷題 題型:單選題
如表中數(shù)據(jù)為氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度,如圖所示是用其中一種物質(zhì)所做的實(shí)驗(yàn)。下列分析正確的是( )
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
A. 實(shí)驗(yàn)中加入的物質(zhì)R是氯化鈉
B. ③中的溶液可能是飽和溶液
C. ④中t的取值范圍在30~40之間
D. ④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能比②中的大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省成都市育才學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
食鹽(主要成分是氯化鈉)是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)。
(1)氯化鈉由_____構(gòu)成(填粒子符號(hào))。氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)硫酸鎂可以改變鈉鹽的“口味”,硫酸鎂的化學(xué)式為_(kāi)____,各元素質(zhì)量比為_(kāi)____。
(3)碘鹽能補(bǔ)充人體所需碘_____(填“原子”、“分子”、“元素”或“單質(zhì)”),碘鹽中加了碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價(jià)為_(kāi)____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省成都市育才學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
南京理工大學(xué)胡炳成團(tuán)隊(duì)用新方法制得了NaN5•3H2O.該化合物中含有N5﹣等微粒。已知N為7號(hào)元素,則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. NaN5•3H2O是一種氧化物
B. N5﹣是一種單質(zhì)
C. 1個(gè)N5﹣中共含有35個(gè)質(zhì)子
D. 1個(gè)N5﹣中共含有34個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山西省大同市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
研究“水”可從多角度展開(kāi)。
(1)水的電解
①宏觀現(xiàn)象:按如圖所示裝置通電一段時(shí)間后,a、b兩管中產(chǎn)生氣體的體積比約為_(kāi)____,檢驗(yàn)b中氣體的方法是_____。
②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分裂的微粒名稱是_____。
③結(jié)論:水是由_____組成的。
(2)水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鈉放入盛有水的燒杯中,二者劇烈反應(yīng),生成氫氣和氫氧化鈉(NaOH),寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(3)水的用途
下列實(shí)驗(yàn)中都用到了水,任選一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)出水所起的主要作用是_____。(先寫(xiě)出所選擇實(shí)驗(yàn)的序號(hào),然后再作答。)
(4)水的凈化
大同市自來(lái)水的水源地之一是趙家窯水庫(kù),某化學(xué)興趣小組從該水庫(kù)取水開(kāi)展了次凈化水的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①對(duì)所取水樣進(jìn)行過(guò)濾,除了濾紙和上圖提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是_____,在實(shí)驗(yàn)中它的作用是_____。
②向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性除去異味,再次過(guò)濾。
③為了檢驗(yàn)所得濾液是否為硬水取樣加入_____,根據(jù)產(chǎn)生浮渣或泡沫的多少進(jìn)行判斷。
④保護(hù)水環(huán)境,珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____(填字母)。
A 化肥和農(nóng)藥的過(guò)度使用
B 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C 實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放
D 生活中禁止使用含磷洗衣粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省保定市高陽(yáng)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期結(jié)課考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
皮蛋又稱松花蛋,因其風(fēng)味獨(dú)特,深受人們喜愛(ài)。某興趣小組在市場(chǎng)上獲得了少許腌制皮蛋的原料。拿到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將該固體混合物放于燒杯中,緩慢加入足量的蒸餾水,充分溶解后過(guò)濾,得到白色沉淀A和無(wú)色澄清濾液B。
(提出問(wèn)題)(1)白色沉淀A是什么?
(2)無(wú)色濾液B中的溶質(zhì)有哪些?
(查閱資料)腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和過(guò)量Na2CO3的固體混合物。
(理論推理)
(1)白色沉淀A是CaCO3,請(qǐng)寫(xiě)出生成該沉淀的化學(xué)方程式_____。
(2)濾液B中含有Na2CO3、NaOH、NaCl三種溶質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)為證明濾液B中存在的三種溶質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
Ⅰ | 取少量濾液B于試管中,加入過(guò)量的Ba(NO3)2溶液,過(guò)濾 | _____ | 濾液B含有Na2CO3、NaOH、NaCl |
Ⅱ | 取少量步驟I中所得濾液于試管中,加入酚酞溶液 | _____ | |
Ⅲ | 另取少量步驟I中所得濾液于試管中,先加入足量的稀硝酸,再加入③溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
(拓展提升)
(1)向步驟Ⅰ中加入過(guò)量Ba(NO3)2溶液的目的是_____。
(2)小妮同學(xué)認(rèn)為若將步驟I中的Ba(NO3)2溶液換為BaCl2溶液,進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn),最終也能證明濾液B中存在的三種溶質(zhì)。你認(rèn)為是否合理_____(填“合理”或“不合理”)。
(3)小軒同學(xué)認(rèn)為向?yàn)V液B中先加入酚酞溶液,后加入過(guò)量的Ba(NO3)2溶液,也能得出濾液B的溶質(zhì)中含有Na2CO3和NaOH的結(jié)論,你是否同意他的觀點(diǎn)_____,說(shuō)明理由_____。
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