研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置通電一段時(shí)間后，a、b兩管中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，檢驗(yàn)b中氣體的方法是_____。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分裂的微粒名稱是_____。

③結(jié)論：水是由_____組成的。

（2）水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鈉放入盛有水的燒杯中，二者劇烈反應(yīng)，生成氫氣和氫氧化鈉（NaOH），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（3）水的用途

下列實(shí)驗(yàn)中都用到了水，任選一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)出水所起的主要作用是_____。（先寫出所選擇實(shí)驗(yàn)的序號(hào)，然后再作答。）

（4）水的凈化

大同市自來(lái)水的水源地之一是趙家窯水庫(kù)，某化學(xué)興趣小組從該水庫(kù)取水開展了次凈化水的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①對(duì)所取水樣進(jìn)行過(guò)濾，除了濾紙和上圖提供的儀器外，還需要的一種玻璃儀器是_____，在實(shí)驗(yàn)中它的作用是_____。

②向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_____性除去異味，再次過(guò)濾。

③為了檢驗(yàn)所得濾液是否為硬水取樣加入_____，根據(jù)產(chǎn)生浮渣或泡沫的多少進(jìn)行判斷。

④保護(hù)水環(huán)境，珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____（填字母）。

A 化肥和農(nóng)藥的過(guò)度使用

B 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C 實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放

D 生活中禁止使用含磷洗衣粉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省鞍山市黃沙區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品。食品袋內(nèi)充滿了氣體，樣子鼓鼓的，看上去好像個(gè)小“枕頭”。食品袋內(nèi)填充的是什么氣體呢？某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

（分析討論）（1）該氣體不可能是二氧化硫，因?yàn)開____。

（2）該氣體也不可能是氧氣，因?yàn)開____。

（提出猜想）猜想①：氮?dú)猓翰孪擘冢篲____。

（猜想依據(jù)）因?yàn)開____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

用集氣瓶收集食品袋內(nèi)的氣體，然后將燃著的木條伸入瓶中，觀察到木條熄滅；然后再將氣體通入澄清石灰水中，觀察到_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想①正確。

（反思拓展）

（1）這種充氣包裝食品，主要是為了使食品能_____和不易壓碎。

（2）選擇填充的這種氣體應(yīng)該符合以下要求：_____、_____、廉價(jià)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省石家莊2019屆市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷題 題型：單選題

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作或方法正確的是（　　）

A. 檢驗(yàn)是否有O2 B. 檢查裝置氣密性

C. 連接橡膠塞和試管 D. 聞氣體的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市育才學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途是由物理性質(zhì)決定的是（　　）

A. 氮?dú)庾魇称繁Ｗo(hù)氣 B. 氫氣作高能燃料

C. 液氧用于火箭發(fā)射 D. 活性炭作除味劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省大同市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

人體代謝產(chǎn)生的過(guò)氧化氫，對(duì)人體有毒害作用。人體肝臟中的過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，氯化鐵（FeCl3）也能催化過(guò)氧化氫分解。為比較過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學(xué)在28℃環(huán)境下進(jìn)行了如下探究：

（1）提出問(wèn)題：過(guò)氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個(gè)更高？

（2）猜想與假設(shè)：_____。

（3）查閱資料：酶的活性受溫度影響而變化，生物體內(nèi)各種酶在最適宜的溫度范圍內(nèi)，酶的活性最強(qiáng)，酶的活性越強(qiáng)，催化效果越好。

（4）實(shí)驗(yàn)材料：適宜宣濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過(guò)氧化氫酶）適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液等。

（5）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取2支潔凈的試管，編號(hào)為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過(guò)氧化氫溶液；

②向1號(hào)試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號(hào)試管內(nèi)_____，寫出2號(hào)試管中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____；

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況發(fā)現(xiàn)：2號(hào)試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯大于1號(hào)試管。

（6）以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。

（7）在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對(duì)豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是_____，判斷的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省大同市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�

A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧離子 D. 氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省武威市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)想要制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，請(qǐng)你協(xié)助該同學(xué)完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）利用甲裝置制氧氣時(shí)，試管中所放入的藥品是_____，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____；試管口略向下傾斜是為了_____；寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

（2）乙裝置可用于分解過(guò)氧化氫制氧氣，在錐形瓶中所放的固體藥品是_____其在該反應(yīng)中所起的作用是_____；用該方法制取氧氣時(shí)，驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是_____。

（3）圖A中木炭在氧氣中燃燒時(shí)，我們可以觀察到的現(xiàn)象是_____木炭熄滅后我們可以向集氣瓶中倒入澄清的石灰水，可以看到的現(xiàn)象是_____。

（4）圖B中的實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們可以看到的現(xiàn)象是_____，寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省武威市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是（ ）

A. 氯化鉀 B. 氮?dú)?#xa0;C. 氨氣 D. 水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省保定市高陽(yáng)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期結(jié)課考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)不屬于溶液的是(　　)

A. 碘酒 B. 礦泉水 C. 白醋 D. 蒸餾水

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同步練習(xí)冊(cè)答案