二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變成
 
，其符號(hào)表達(dá)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填化合或分解）反應(yīng)．將上述變色后的溶液加熱，試液變成
 
色，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，紫色石蕊試液在酸性溶液中變紅，在中性溶液中不變色，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，碳酸不穩(wěn)定，易分解生成二氧化碳和水．
解答：解：
將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；屬于化合反應(yīng)；生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅．加熱后碳酸分解，生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O；屬于分解反應(yīng)；石蕊溶液由紅色變?yōu)樽仙?br />答案：紅  CO2+H2O═H2CO3；化合   紫   H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O；分解
點(diǎn)評(píng)：本題考查了二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)以及指示劑的變色，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)用圖裝置進(jìn)行測量空氣中氧氣的含量．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示．對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A試管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成
C、B試管接電池正極
D、A、B兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知2A+2B═3C+2D，且10g A與15g B恰好完全反應(yīng)，生成12g C，則生成D物質(zhì)（　�。�
A、14gB、13g
C、7gD、6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C應(yīng)用最廣的金屬，F(xiàn)是紫紅色金屬；B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，C為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：
B
 
，D
 
，F(xiàn)
 
；
（2）寫出工業(yè)上A→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列四瓶溶液回答問題：

（1）農(nóng)業(yè)上可以用
 
溶液選種（填化學(xué)式）；
（2）醫(yī)療上治療胃酸過多癥選用的一種藥劑是
 
（填寫序號(hào)）；
（3）寫出①③溶液之間反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）①、②、③三種溶液pH由大到小的順序
 
（填寫序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為測定蛋殼中碳酸鈣的含量，將足量的鹽酸溶液加到20克蛋殼樣品中（蛋殼中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水），測定CO2的增加質(zhì)量隨反應(yīng)的時(shí)間變化情況如下表所
時(shí)間/s020406080100120
增加的質(zhì)量/s03.05.06.06.66.66.6
試回答下列問題：
（1）20克蛋殼樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克．
（2）計(jì)算該蛋殼中含有碳酸鈣的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列因果關(guān)系不正確的是（　�。�
A、因?yàn)槎趸疾荒苋紵�，所以不能供給呼吸
B、因?yàn)榻饎偸瘓?jiān)硬，所以作刻劃玻璃的玻璃刀
C、因?yàn)镃O2與CO分子結(jié)構(gòu)不同，所以性質(zhì)有很大的差異
D、因?yàn)镠2、CO、C都有還原性，所以都可用來冶金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中●和○分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）a物質(zhì)、b物質(zhì)均屬于
 
（填物質(zhì)的類別）；
（2）反應(yīng)過程中的 、和 三種微粒的個(gè)數(shù)比為
 
；
（3）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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