【題目】以飽和NaCl溶液和飽和NH4HCO3溶液為原料制備N(xiāo)aHCO3的原理為:NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl。(已知NH4HCO3在40℃受熱易分解)回答下列問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)中的幾種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示:
①35℃時(shí),比較A、B溶解度的大小:A_____B(填“<”或“>”)。
②圖中表示NaHCO3溶解度曲線的是_____(填“A”或“B”) 。
(2)為探究NaHCO3析出的最佳條件,完成了如圖幾組實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 反應(yīng)溫度/℃ | 反應(yīng)時(shí)間/min | NaHCO3產(chǎn)率/% |
a | 30 | 60 | 86.8 |
b | 30 | 120 | X |
c | 35 | 60 | 89.4 |
d | 35 | 120 | 92.5 |
e | 40 | 60 | 85.3 |
f | 40 | 120 | 85.6 |
①實(shí)驗(yàn)c和d的目的是_________。
②表格中X的數(shù)值可能為___________。A.85.8 B.86.8 C.92.1 D.93.1
③在相同反應(yīng)時(shí)間,40℃時(shí)NaHCO3的產(chǎn)率比35℃時(shí)低的原因是_________。
【答案】> B 探究反應(yīng)時(shí)間對(duì)產(chǎn)物產(chǎn)率的影響 C 在40℃時(shí)NH4HCO3受熱容易分解,導(dǎo)致反應(yīng)物減少
【解析】
(1)①觀察圖中 35℃時(shí)物質(zhì)A的溶解度曲線在物質(zhì)B的上方,35℃時(shí),A的溶解度大于B的溶解度;
②由NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl可知,碳酸氫鈉容易析出結(jié)晶形成沉淀,即在同溫度下碳酸氫鈉的溶解度應(yīng)該比碳酸氫銨小,圖中表示NaHCO3溶解度曲線的是B;
(2)①實(shí)驗(yàn)c、d的反應(yīng)溫度相同,而反應(yīng)時(shí)間不同,因此是探究反應(yīng)時(shí)間對(duì)產(chǎn)物產(chǎn)率的影響;
②由實(shí)驗(yàn)a、c、e可得:當(dāng)反應(yīng)時(shí)間相同,反應(yīng)溫度上升的過(guò)程中,產(chǎn)率是先上升再下降(下降是因?yàn)樘妓釟滗@在 40℃時(shí)易分解),因此實(shí)驗(yàn) b、d、f 產(chǎn)率也應(yīng)符合這一規(guī)律,因此X應(yīng)大于86.8而小于92.5,C符合要求;
③由題意可得,在40℃時(shí)NH4HCO3受熱容易分解,導(dǎo)致反應(yīng)物減少。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c(均不含結(jié)晶水)三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )
A. t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B. t2℃時(shí),將30ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到80g溶液
C. 將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a>c
D. 將混有少量b物質(zhì)的a提純,可采用降溫結(jié)晶的方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液,小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過(guò)氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?
I.小林準(zhǔn)備用如下圖所示裝置測(cè)定過(guò)氧化氫分解的快慢,實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過(guò)氧化氫溶液,量筒內(nèi)裝滿水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),向試管中注入過(guò)氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)方程式:______________。
(2)若要檢驗(yàn)生成的氣體是否為氧氣,可將導(dǎo)氣管從水中取出,取帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口處,觀察到__________,說(shuō)明生成的氣體是氧氣。
II.小林查閱了相關(guān)資料,并進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)
(查閱資料)
(1)過(guò)氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠?qū)C(jī)體造成損害,人體存在過(guò)氧化氫酶,可以催化過(guò)氧化氫分解。
(2)溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
(提出猜想)猜想1: 過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)轶w溫比瓶中的溫度高。
猜想2:過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)閭谥杏羞^(guò)氧化氫酶。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),均注入5 mL過(guò)氧化氫溶液 第一次在常溫下進(jìn)行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL | _____ |
② | 分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 第一次將裝有一小粒過(guò)氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5 mL過(guò)氧化氫溶液 第二次__________ | 第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL 第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL | 過(guò)氧化氫分解加快是因?yàn)檫^(guò)氧化氫酶的作用 |
(3)實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。
(5)實(shí)驗(yàn)②中橫線部分應(yīng)進(jìn)行的操作是__________。
(實(shí)驗(yàn)反思)
小林反思了實(shí)驗(yàn)過(guò)程,認(rèn)為人體中過(guò)氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補(bǔ)充進(jìn)行了幾組實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
加入過(guò)氧化氫酶 | 不加過(guò)氧化氫酶 | |||||
反應(yīng)溫度/ ℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/ mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
(6)通過(guò)這些數(shù)據(jù),你能得出的新結(jié)論是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)___________.
(2)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是___(填字母)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純,可能的原因是_________________________.(答一點(diǎn)即可)
(3)如圖G,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕___(填“K1”“K2”或“K3”)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______________________,與B相比,C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是_______________,驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是______________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下表中數(shù)據(jù)為氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度,如圖所示是用其中一種物質(zhì)所做的實(shí)驗(yàn)。下列分析正確的是( 。
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
A. 實(shí)驗(yàn)中加入的物質(zhì)R是氯化鈉 B. ④中t的取值范圍在30~40之間
C. ③中的溶液可能是飽和溶液 D. ④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能比②中的大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 B. 該反應(yīng)中丁、乙質(zhì)量變化之比為2:3
C. 反應(yīng)后圖中的X=4 D. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時(shí)可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化學(xué)興趣小組對(duì)木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問(wèn)題)碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
(提出猜想)猜想①:只生成CO2; 猜想②:____________; 猜想③:既生成CO,又生成CO2
(查閱資料)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇微量的CO也會(huì)立即變成藍(lán)色。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)思考之后,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
步驟一:打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈干燥的氮?dú)猓?/span>
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈對(duì)玻璃管加熱。
步驟三:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將氮?dú)馔ㄈ雽?shí)驗(yàn)裝置一段時(shí)間再加熱的目的是_____________;
(2)對(duì)A裝置的玻璃管集中加熱一段時(shí)間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍(lán),C中澄清石灰水變渾濁。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,上述猜想________(填序號(hào))是正確的。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(4)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析,實(shí)驗(yàn)裝置中存在不完善之處是____________。
(拓展應(yīng)用)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過(guò)查閱資料獲得三種能清除銅的方案:
Ⅰ.加入濃硫酸并微熱:Cu + 2H2SO4(濃)CuSO4+ SO2↑+ 2H2O
Ⅱ.加入濃硝酸與銅反應(yīng):Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2+2NO2↑+ 2H2O
Ⅲ.加入氯化鐵溶液:Cu + 2FeCl3= 2FeCl2+ CuCl2
(5)為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是__(填序號(hào))理由是___________(寫(xiě)一種合理的理由即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)時(shí),做過(guò)“向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里滴入澄清的石灰水”的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有看見(jiàn)白色沉淀的現(xiàn)象。經(jīng)分析,可能是石灰水變質(zhì)了,變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)_____________________________。用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明石灰水完全變質(zhì),所用的試劑是________,產(chǎn)生的現(xiàn)象是______________________________。若不考慮用錯(cuò)藥品,還有可能導(dǎo)致沒(méi)有看見(jiàn)白色沉淀的現(xiàn)象的原因____________________________。(此空2分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)中,正確的是
A. 2個(gè)鎂離子:2Mg2+ B. 氧化鈉:NaO
C. 2H2O的相對(duì)分子質(zhì)量之和為20 D. +2價(jià)的鎂元素:Mg2+
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