【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進(jìn)行實驗探究。
(提出問題)碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
(提出猜想)猜想①:只生成CO2; 猜想②:____________; 猜想③:既生成CO,又生成CO2
(查閱資料)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO也會立即變成藍(lán)色。
(實驗驗證)小組同學(xué)經(jīng)過思考之后,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣;
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈對玻璃管加熱。
步驟三:實驗結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____________;
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍(lán),C中澄清石灰水變渾濁。
(實驗結(jié)論)
(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想________(填序號)是正確的。
(實驗反思)
(4)請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在不完善之處是____________。
(拓展應(yīng)用)實驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案:
Ⅰ.加入濃硫酸并微熱:Cu + 2H2SO4(濃)CuSO4+ SO2↑+ 2H2O
Ⅱ.加入濃硝酸與銅反應(yīng):Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2+2NO2↑+ 2H2O
Ⅲ.加入氯化鐵溶液:Cu + 2FeCl3= 2FeCl2+ CuCl2
(5)為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是__(填序號)理由是___________(寫一種合理的理由即可)。
【答案】只生成CO 排盡裝置里的空氣 ③ 缺少處理尾氣的裝置 Ⅲ 不生成有害氣體,環(huán)保(或反應(yīng)在常溫下進(jìn)行,節(jié)能;或不選擇腐蝕性強(qiáng)的濃酸作反應(yīng)物,安全)
【解析】
[提出猜想]根據(jù)反應(yīng)原理分析解答;
[實驗驗證] (1)根據(jù)空氣中有二氧化碳,需要排除干擾分析解答;
[實驗結(jié)論]根據(jù)實驗現(xiàn)象分析解答;
[實驗反思] (4)根據(jù)CO有毒,排出的尾氣需要處理分析解答;
[拓展應(yīng)用]根據(jù)反應(yīng)是否節(jié)能、環(huán)保、安全等方面分析解答。
[提出猜想] 猜想②:只生成CO;
[實驗驗證] (1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是:排盡裝置里的空氣;
[實驗結(jié)論]根據(jù)B瓶中試紙變藍(lán),C中澄清石灰水變渾濁,說明有CO和生成CO2,故猜想③正確;
[實驗反思](4)從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在不完善之處是:缺少處理尾氣的裝置;
[拓展應(yīng)用] (5)上述最佳的方案是Ⅲ;理由是:不生成有害氣體,環(huán)保。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是二十一世紀(jì)的重要金屬材料,工業(yè)上以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦。其工藝流程如下:
(1)可燃性氣體X的化學(xué)式為___________。
(2)反應(yīng)①中焦炭表現(xiàn)的性質(zhì)為___________(填“氧化性”或”還原性”)。
(3)反應(yīng)②須在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下才能制得金屬Ti,其中稀有氣體的作用是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組對人體吸入的空氣和呼出氣體進(jìn)行了如下實驗探究。
(提出問題)人體吸入的空氣與呼出氣體組成有什么不同?
(資料)①白磷著火點約40℃;②通常條件下,氫氧化鈉溶液與白磷不反應(yīng),氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w。
(實驗操作)實驗一:(如圖1)
(1)檢查好裝置氣密性后裝入試劑,醫(yī)用輸液袋中收集VmL空氣。
(2)打開彈簧夾_______,緩慢將袋中空氣全部排入錐形瓶中,讀出量筒內(nèi)收集到液體V1mL.由此測得空氣中_____的體積為______mL。
(3)關(guān)閉彈簧夾K1、K2,再用_____方法(填具體操作),使燃燒匙內(nèi)的白磷迅速燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開K2,量筒內(nèi)剩余液體為V2mL。由此測得氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)可表示為_____。
實驗二:(如圖2)
(4)把測定氧氣、二氧化碳、水蒸氣的傳感器放入食品保鮮袋,然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖3所示,表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的_____。(填“X”、“Y”或“Z”)。Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是_________。
(數(shù)據(jù)處理)(5)實驗二中,200s時沒有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為____%。
(評價與反思)(6)由實驗二分析,人體呼出氣體與空氣相比,組成上的差異是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以飽和NaCl溶液和飽和NH4HCO3溶液為原料制備NaHCO3的原理為:NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl。(已知NH4HCO3在40℃受熱易分解)回答下列問題:
(1)該反應(yīng)中的幾種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示:
①35℃時,比較A、B溶解度的大。篈_____B(填“<”或“>”)。
②圖中表示NaHCO3溶解度曲線的是_____(填“A”或“B”) 。
(2)為探究NaHCO3析出的最佳條件,完成了如圖幾組實驗
實驗序號 | 反應(yīng)溫度/℃ | 反應(yīng)時間/min | NaHCO3產(chǎn)率/% |
a | 30 | 60 | 86.8 |
b | 30 | 120 | X |
c | 35 | 60 | 89.4 |
d | 35 | 120 | 92.5 |
e | 40 | 60 | 85.3 |
f | 40 | 120 | 85.6 |
①實驗c和d的目的是_________。
②表格中X的數(shù)值可能為___________。A.85.8 B.86.8 C.92.1 D.93.1
③在相同反應(yīng)時間,40℃時NaHCO3的產(chǎn)率比35℃時低的原因是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是生活飲用水國家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。
生活飲用水水質(zhì)常規(guī)檢驗項目及限值(部分)
項目 | 限值 |
色度 | 不超過15度,并不得呈現(xiàn)其他異色 |
渾濁度 | 不超過1度,特殊情況下不超過5度 |
pH | 6.5~8.5 |
總硬度(以CaCO3計) | 450mg/L |
鋁 | 0.2mg/L |
鐵 | 0.3mg/L |
硫酸鹽 | 250mg/L |
①表中“鋁”指的是_______(選填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。
②生活中硬水軟化的方法是________ ,若想知道該水是硬水還是軟水,可加入________ 來檢驗。
③Cl2、ClO2均可作自來水消毒劑,其中氯元素的化合價分別是____________。
④1L合格的生活飲用水中,均以CaCO3計算硬度,則鈣元素的含量不超過____mg/L。
⑤實驗室用上述水樣通電分解,產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為_______;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 :________。
⑥地球上的總水儲量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。請你列舉一條節(jié)約用水的合理建議:_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)是初中常見的化學(xué)物質(zhì),甲、乙都是化合物,丙是單質(zhì)。甲、乙都含有相同的兩種元素。它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(“→”表示轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物已略去)
(1)甲的物質(zhì)名稱為:________,請寫出丙的一種用途________;
(2)請寫出丙轉(zhuǎn)化為乙化學(xué)方程式:________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是部分元素周期表和砷元素(As)的信息,據(jù)此回答下列問題:
(1)空氣中含量最多的元素的原子序數(shù)是_________。
(2)畫出原子序數(shù)為X的原子的結(jié)構(gòu)示意圖 _________,化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_______(填“得到”或“失去”)電子。
(3)砷(As)元素位于元素周期表第___周期,____主族,砷元素與表中磷元素的化學(xué)性質(zhì)________,(填“相似”或“不相似”)。
(4)查閱資料:具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組粒子中屬于等電子體是_____(填字母序號)
A. NO和O2 B. CH4和NH4+ C. H2O和CO2 D. PO43ˉ和CO32ˉ
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鈦(Ti)硬度大、熔點高、耐腐蝕,被譽為“未來金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過程如下:(反應(yīng)的部分生成物已略去)
(1) FeTiO3叫鈦酸亞鐵,請標(biāo)出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價_________。
(2)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。
(3)生產(chǎn)過程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是__________(填序號)。
(4)近年來,利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2,理論上生成鈦的質(zhì)量是多少?__________(在答題卡上寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為利用鋁鎵合金制備氫氣新工藝的流程圖。
(1)請寫出圖中涉及的一種氧化物的化學(xué)式______________。
(2)工藝中可以重復(fù)利用的物質(zhì)是____________。
(3)請寫出鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________(反應(yīng)條件可以省略)。
(4)利用太陽能電池發(fā)電電解氧化鋁的優(yōu)點是________;此步驟涉及的能量轉(zhuǎn)化是____________。
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