通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí),你對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了一些認(rèn)識(shí),請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:
(1)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是        ,兩者的體積比約為      ,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水是由                              組成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                    。
(2)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題:
 
①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置(填序號(hào),下同)____;若用高錳酸鉀加熱制取O2該裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是                             ;用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取O2應(yīng)選用_________;制取H2應(yīng)選用__________;
制取CO2應(yīng)選用_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。
②收集O2可選用________, 理由是                      ; 收集CO2應(yīng)選用    。
(3)過(guò)濾操作中的要點(diǎn)常簡(jiǎn)記為“一貼二低三靠”,請(qǐng)你解釋“三靠”的具體含義:。
“三靠”:①                       ,②                                    ,
                                                                        。
(1)氫氣和氧氣;2:1(注意:要和前面的物質(zhì)順序一致);氫元素和氧元素;
2H2O 2H2↑  +  O2
(2) ①B; 試管口放一團(tuán)棉花;A;  A;  A;
CaCO3   +   2HCl ="=" CaCl2  +  H2O  +   CO2
② C或E; 氧氣密度比空氣大或不易溶于水;  C 。
(3)①燒杯緊靠在玻璃棒上;②玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方;③漏斗下端的長(zhǎng)管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上。(表述合理即可)

試題分析:(1)根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知,水通電分解后,在與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氧氣,在與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氫氣,且兩種氣體的體積比為1:2;這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧兩種元素組成的,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑。
(2)①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,是固體的加熱反應(yīng),所以反應(yīng)的發(fā)生裝置為B;若用高錳酸鉀加熱制取O2,則應(yīng)在該裝置的試管口放一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀顆粒隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣、或用稀硫酸和鋅粒反應(yīng)制取氫氣(實(shí)驗(yàn)室常用方法)、或用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳(實(shí)驗(yàn)室常用方法),以上三種都是固體和液體在常溫下的反應(yīng),故發(fā)生裝置都選A;其中稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
②由于氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用C裝置(向上排空氣法)收集,又氧氣不易溶于水,所以也可用E裝置(排水法)收集;而二氧化碳的密度大于空氣的密度,且能溶于水故只能用C裝置(向上排空氣法)收集。
(3)過(guò)濾操作中的要點(diǎn)常簡(jiǎn)記為“一貼二低三靠”,其中“三靠”的具體含義是指:①燒杯緊靠在玻璃棒上;②玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方;③漏斗下端的長(zhǎng)管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上。
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,熟悉常見儀器的使用方法與注意事項(xiàng),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵;此外,本題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣有可燃性
B.食物的腐爛、金屬的銹蝕都包含有緩慢氧化作用
C.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
D.濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2、H2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究;卮鹣铝袉(wèn)題:
  
A                  B                      C
(1)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,選用上圖中的__裝置(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。
(2)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是_________________(填序號(hào))。
 A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
 B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
 C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(3)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶H2,寫出用C裝置制取H2的藥品_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C.家庭小實(shí)驗(yàn)中,將食醋與純堿混合有大量氣泡產(chǎn)生
D.將生鐵粉末投入盛有過(guò)量鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后仍有黑色殘?jiān)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒時(shí)火星四射,有黑色四氧化三鐵固體生成
B.鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無(wú)色變成了黃色
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D.打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣的描述中,正確的是
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非;顫,能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.氧氣能支持燃燒,本身也能燃燒,可作燃料
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒和在空氣中緩慢氧化,都屬于氧化反應(yīng)
D.有氧氣參加的反應(yīng),都屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題。

(1) 寫出儀器①、②的名稱①________________;②__________________。
(2) 實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是______________________,其理由是                 
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在                  ,若木條                    ,說(shuō)明已滿。
(4)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因可能是______________________________。
(5)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,因?yàn)?u>                 。實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),應(yīng)先             ,后              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各物質(zhì)燃燒,產(chǎn)物都是白色固體的是
A.硫、木炭B.白磷、鎂帶
C.煤、石油D.蠟燭、細(xì)鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.
(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①       
(2)若制取的一種氣體是    ,應(yīng)選用的收集裝置是    (填序號(hào),下同),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是       ;檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是:                                       ;
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:  ;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用  裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成        
(4)該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng).在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報(bào)告老師,老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究.
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用的鹽酸不同;
③還可能是                    
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立,要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):分別取大小相同、質(zhì)量相同、            的石塊,加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察              ,粗略地比較反應(yīng)速率.
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中,小明采用了控制單一變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有             等(答出一點(diǎn)即可).

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