將下列各組中物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液增加的是（　�。�
A、鐵和硝酸銅溶液
B、碳酸鈉粉末和稀鹽酸
C、氫氧化鈉溶液和稀硫酸
D、二氧化碳和澄清石灰水
考點：金屬的化學性質(zhì),酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料,常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和，若溶液中有沉淀或氣體生成時會使溶液的質(zhì)量減小，若反應前和反應后有固體，可根據(jù)其質(zhì)量差來判斷．
解答：解：
A、反應前為硝酸銅溶液，鐵和硝酸銅溶液反應生成硝酸亞鐵和銅，每56份質(zhì)量的鐵反應將生成64份質(zhì)量的銅，則溶液質(zhì)量減少，故不符合題意；
B、碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應，106份質(zhì)量的碳酸鈉與稀鹽酸反應生成44份質(zhì)量的二氧化碳，故溶液質(zhì)量增加，故符合題意；
C、反應前為氫氧化鈉溶液和稀硫酸溶液，氫氧化鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，則溶液質(zhì)量不變，故不符合題意；
D、反應前為澄清石灰水，二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，則溶液質(zhì)量減少，故不符合題意．
故選：B．
點評：本題考查利用質(zhì)量守恒定律來分析溶液質(zhì)量的變化，關鍵抓住“參與反應和反應生成”及物質(zhì)的狀態(tài)來分析溶液的質(zhì)量是增加還是減少．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸鈉（NaNO3）外觀極像食鹽．硝酸鈉中氮元素的化合價是（　�。�
A、+1B、+4C、+3D、+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列節(jié)水措施不合理的是（　�。�
A、直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田
B、推廣使用節(jié)水器具
C、洗臉、刷牙時隨手關閉水龍頭
D、用洗菜、洗衣服的水沖廁所

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于溶液，且溶質(zhì)屬于化合物的是（　�。�
A、氯化鈉溶液B、碘酒
C、泥漿水D、蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)發(fā)生的變化，均屬于化學變化的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒；燈泡通電發(fā)光放熱
B、酒精在空氣中揮發(fā)；酒精在空氣中燃燒
C、生石灰遇水變?yōu)榘咨勰�；鎂帶燃燒變?yōu)榘咨勰?/span>
D、石灰水和純堿溶液混合變渾濁；飽和石灰水升溫后變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

在進行化學實驗操作的過程中要注意安全，下列實驗中的做法正確的是（　�。�
A、將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
B、給試管中的液體加熱時，試管內(nèi)的液體不要超過試管容積的
1
3
C、點燃酒精燈時，用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈
D、給試管內(nèi)的液體加熱時試管口對著人

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知某氧原子的相對原子質(zhì)量為16，中子數(shù)為8，則質(zhì)子數(shù)為（　�。�
A、8B、16C、7D、6

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用密度為1.84g/mL，質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸和蒸餾水，配制500g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸，需要用多少毫升的量筒取多少毫升的濃硫酸（　�。�
A、100mL 54.35mL
B、100mL 55.5mL
C、250mL 54.35ml
D、250mL 55.5mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

①科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．

把水注入水電解器裝置甲中，接通直流電，可以觀察到的實驗現(xiàn)象為
 
．檢驗b管中產(chǎn)物的方法是
 

Ⅰ．用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞
Ⅱ．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞
Ⅲ．用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞
②科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成．
如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（無水硫酸銅作干燥劑，除去氫氣中的水蒸汽）的儀器c，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖所示的位置．實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．氫氣燃燒的文字表達式：
 
．

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