小紅同學發(fā)現(xiàn),實驗室中有些被污染的試劑也有一定的使用價值.例如,被稀氫氧化鈉溶液污染的酚酞試液可以鑒別稀硫酸和氯化鉀(呈中性)兩種無色液體.你知道她是怎么鑒別的嗎?請簡述實驗的操作、現(xiàn)象和結(jié)論.
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)酚酞與氫氧化鈉溶液作用變紅色,氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng),而和氯化鉀不反應(yīng)結(jié)合現(xiàn)象進行鑒別.
解答:解:因為酚酞與氫氧化鈉溶液作用顯紅色,氫氧化鈉和稀硫酸能夠反應(yīng),使堿性消失,紅色褪去,而氫氧化鈉和氯化鉀混合不反應(yīng),無變化;
故答案為:分別取兩種無色液體與試管中,然后分別將被稀氫氧化鈉溶液污染的酚酞試液滴加到兩支試管中,若紅色褪去,則是稀硫酸,若紅色不褪去,則是氯化鉀.
點評:本題屬于物質(zhì)的鑒別題,解題關(guān)鍵是熟悉要鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后根據(jù)試劑進行混合出現(xiàn)不同的現(xiàn)象進行鑒別即可,本題要充分利用酚酞的指示劑作用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組變化中,前者和后者變化本質(zhì)不同的是( 。
A、鐵片生銹,火藥爆炸
B、蠟燭燃燒,干冰升華
C、酒精揮發(fā),黃酒變酸
D、瓷器破碎,滴水成冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中的用水方式錯誤的是( 。
A、生活中用流動的水來漂洗衣物
B、農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物采用滴灌供水
C、工業(yè)上對水進行水循環(huán)使用
D、打掃教室時,先噴灑水后掃地

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下關(guān)于各物質(zhì)的性質(zhì)和說法不正確的是( 。
A、濃硫酸具有脫水性,敞開放置時質(zhì)量會增加
B、鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng),可用于除銹
C、NaOH固體易潮解,可作干燥劑
D、熟石灰是一種強堿,不能用于胃酸過多的治療

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科目:初中化學 來源: 題型:

有三瓶無色透明的液體,分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和水.請設(shè)計一個實驗方案把這三瓶液體區(qū)分開來,(簡要寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生.但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),某研究性學習小組的同學,設(shè)計了如圖3個實驗裝置,請你分析他們的設(shè)計圖,回答下列問題:

(1)實驗①會出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
,實驗③會出現(xiàn)的現(xiàn)象
 

(2)實驗②因選用儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的玻璃廣口瓶,以使實驗取得成功,你將選用的物品是
 

(3)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),生成了新物質(zhì),你認為可以在生成物中加入
 
物質(zhì)進行檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你自選一種物質(zhì),說明它的用途并說明這種用途應(yīng)用的是物質(zhì)的什么性質(zhì),物質(zhì)的用途除要考慮物質(zhì)性質(zhì)外,還要考慮哪些因素?

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知50℃時,氯化銨的溶解度為50克.試計算在50℃下:
(1)120克氯化銨飽和溶液中含氯化銨的質(zhì)量;
(2)25克水中最多可溶解的氯化銨的質(zhì)量;
(3)用10克氯化銨配制成飽和溶液,最多可加水的質(zhì)量;
(4)將30克氯化銨和50克水混合,能否得到飽和溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,看圖回答下列問題.
(1)在我省鹽湖地區(qū)有一種說法,“冬天撈堿,夏天曬鹽”.這里的堿是指
 
(填名稱),圖中
 
曲線可表示它的溶解度曲線.
(2)20攝氏度時,10g水中分別溶解a、b、c三種固體物質(zhì)達到飽和狀態(tài)時,溶解最多的是
 

(3)當a、b飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同時,溶液的溫度是
 

(4)40攝氏度時,取a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,降溫至20攝氏度,析出晶體較多的是
 

(5)20攝氏度時,點P的意義
 

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