在電解水的實(shí)驗(yàn)里，最終與陽(yáng)極相連的試管中生成能夠使帶火星木條
 
的氣體，與陰極相連的
試管中生成燃燒時(shí)發(fā)出
 
色火焰的氣體，兩試管中氣體體積比約為
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)
專題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
解答：解：在電解水的實(shí)驗(yàn)里，最終與陽(yáng)極相連的試管中生成能夠使帶火星木條復(fù)燃的氣體氧氣，與陰極相連的試管中生成燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰的氣體，兩試管中氣體體積比約為1：2．
答案：復(fù)燃，淡藍(lán)，1：2．
點(diǎn)評(píng)：只要記住正氧負(fù)氫，氫二氧一，才能靈活運(yùn)用就能很輕松解決此類題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組，欲測(cè)定一待旅游開(kāi)發(fā)的溶洞空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取樣．他們準(zhǔn)備從溶洞的底部取樣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)用集氣瓶取回一瓶空氣樣品的方法：
 
．
（2）測(cè)定．用150mL的注射器從集氣瓶中抽取100mL氣體樣品，按上圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
．待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，此數(shù)據(jù)是
 
（填序號(hào)）的體積數(shù)．
A．二氧化碳     B．氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w   C．空氣中除二氧化碳以外的所有氣體
（3）計(jì)算．洞底空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）為營(yíng)造更好的旅游環(huán)境，讓溶洞向游客開(kāi)放，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施來(lái)降低溶洞內(nèi)二氧化碳的含量？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明將0.5克二氧化錳和一定量的氯酸鉀充分混合后加熱至氣體不再產(chǎn)生為止，稱得反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為15.4g，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量 
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物13.32克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，稱量剩余物質(zhì)量為9.48克，求①生成氧氣的質(zhì)量；②剩余物質(zhì)各是什么？質(zhì)量分別是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化合反應(yīng)中，生成物一定是
 
．在分解反應(yīng)中，生成物可能是
 
或
 
，但反應(yīng)物一定是
 
．（用“單質(zhì)”或“化合物”填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖分析回答：該裝置氣密性良好，氫氧化鈉足量，將稀硫酸小心滴入試管甲中，寫出試管丙、丁和戊中發(fā)生的現(xiàn)象．

丙
 
；
丁
 
；
戊
 
．
寫出試管甲、丁和戊中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式．
甲
 
；丁
 
；戊
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)．
（1）汽車燃料中乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)
 
；
（2）乙醇燃燒的方程式是
 
；
（3）在燃料中，最清潔的燃料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)現(xiàn)用一只15mL的試管，要盛液體加熱時(shí)，最多可盛放液體
 
mL的液體；給試管中加入未指明用量的固體時(shí)，要取用
 
，即只需
 
．用剩藥品處理：做到“三不一要”---不
 
，不隨意丟棄，不
 
，要
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案