探究小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置.白磷在空氣中很容易燃燒,生成五氧化二磷固體.請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)閉合電源開(kāi)關(guān),可以觀察到白磷
 
;
(2)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面
 
;
(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(4)此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是
 
;
 

(5)小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),設(shè)計(jì)了如圖2的測(cè)定實(shí)驗(yàn),但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒(méi)有上升約
1
5
,原因是
 
考點(diǎn):測(cè)定空氣里氧氣含量的探究
專題:空氣與水
分析:通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新進(jìn)行綜合考查學(xué)生的應(yīng)變能力,可以把該實(shí)驗(yàn)裝置圖還原到課本中出現(xiàn)的裝置圖中去.例如:把把電阻絲和白磷還原為點(diǎn)燃的紅磷,其二者作用都是相同的.只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),才能正確解答本題.
解答:解:
(1)閉合電源開(kāi)關(guān),可觀察到紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;
(2)裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升,約上升至1處;
(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣氣體體積的
1
5

(4)由于液面只是上升了
1
5
,而不是全部,由此可以得出剩余的氣體不支持燃燒,又由于U型管內(nèi)有水,說(shuō)明剩余的氣體難溶于水.
(5)蠟燭燃燒消耗氧氣,但生成物中有二氧化碳?xì)怏w,故水面沒(méi)有上升到理論位置,由此可總結(jié)出測(cè)定空氣中氧氣含量的反應(yīng)物所滿足的條件是:反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng),且反應(yīng)后不能生成氣體.
答案:
(1)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙
(2)U型管內(nèi)左側(cè)液面上升,約上升至1處
(3)氧氣約占空氣氣體體積的
1
5

(4)不支持燃燒;難溶于水.
(5)石蠟燃燒有二氧化碳生成,瓶?jī)?nèi)氣壓基本不變
點(diǎn)評(píng):此類題目往往是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新進(jìn)行綜合考查,這就要求我們?cè)诮忸}的時(shí)候把它們還原到我們熟悉的學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)中去.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.試回答下列問(wèn)題:


(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用
 
(填編號(hào)),收集氨氣應(yīng)選用
 
(填編號(hào)). 為了防止多余的氨氣逸散到空氣中造成污染,可用
 
吸收處理.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,其發(fā)生裝置可選用
 
(填編號(hào)),收集裝置可選用
 
(填編號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(3)CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了.如圖A和圖B所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì).
①該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖A所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
,將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,同學(xué)們觀察到前者變渾濁,請(qǐng)寫(xiě)出CO2使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式:
 
;而后者則無(wú)明顯現(xiàn)象,于是提出問(wèn)題:CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
②為了驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),李明同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖B所示).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.趙虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是
 
.張小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是
 
,于是補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
.趙虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
,觀察到
 
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和如圖1的信息填空:

甲圖中①代表的元素符號(hào)是
 
,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是
 
,甲和乙代表的兩種元素形成化合物的化學(xué)式是
 
.丙圖所示粒子符號(hào)是
 

(2)將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2所示.關(guān)于該過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是
 
。ㄌ畲(hào))
A.物質(zhì)A由氮原子和氫原子構(gòu)成      B.A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為1:3
C.生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為1:3      D.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料,并回答有關(guān)問(wèn)題:
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體.大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境.但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).
材料2復(fù)印機(jī)在工作時(shí),因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí):用途:
 
;
(2)請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度,指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn):
 
;
(3)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式:
 

(4)從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利也有弊.請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說(shuō)出其利與弊:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),以下發(fā)明中不屬于化學(xué)發(fā)明的是( 。
A、燒制陶瓷B、黑火藥
C、造紙術(shù)D、指南針

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)銀元素
 

(2)三個(gè)鉀原子
 

(3)五個(gè)亞鐵離子
 

(4)五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 
 
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).若用裝置E收集氧氣,氣體由
 
端進(jìn)入,如何驗(yàn)滿
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室要做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),最好選用裝置
 
(填序號(hào))來(lái)收集氧氣,原因
 
寫(xiě)出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年世界環(huán)境日的主題是“提高你的呼聲,而不是海平面”,今年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題是“向污染宣戰(zhàn)”.下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A、工業(yè)廢水直接排入河流中
B、用煤炭做燃料放出大量煙氣
C、鼓勵(lì)開(kāi)“私家車”出行
D、提倡推廣使用“太陽(yáng)能汽車”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)使人類生活更加豐富多彩,下列有關(guān)奧運(yùn)火炬主要燃料丙烷(C3H8)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、從性質(zhì)上看:丙烷具有可燃性
B、從變化上看:丙烷完全燃燒只生成二氧化碳
C、從宏觀上看:丙烷由碳,氫兩種元素組成
D、從微觀上看:一個(gè)丙烷分子由3個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案