【題目】工業(yè)酒精中含有甲醇，下圖是甲醇的分子結(jié)構(gòu)模型，下列敘述正確的是

A. 甲醇是由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

B. 甲醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2

C. 1個(gè)甲醇分子中有28個(gè)電子

D. 甲醇完全燃燒時(shí)生成CO2 和H2O

【答案】D

【解析】

根據(jù)甲醇分子結(jié)構(gòu)圖，1個(gè)甲醇分子是由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為：CH4O；A、甲醇是由甲醇分子構(gòu)成的，1個(gè)甲醇分子是由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、甲醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為12：（1×4）=3：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、1個(gè)甲醇分子是由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，每個(gè)碳原子中有6個(gè)電子，每個(gè)氫原子中有1個(gè)電子，每個(gè)氧原子中有8個(gè)電子，所以1個(gè)甲醇分子中含有電子數(shù)為：1×6+1×4+1×8=18個(gè)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、甲醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，所以甲醇完全燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答：

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①____；②____。

(2)若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現(xiàn)象是____(任答一點(diǎn))；若用E裝置收集氣體，觀察到____時(shí)才能收集。

(3)寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式____。

(4)寫(xiě)出檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法____。

(5)已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑�，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號(hào)，下同)和收集裝置____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水．則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　�。�

　

A．

該物質(zhì)只含碳、氫元素

　

B．

該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

　

C．

該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

　

D．

該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖形象地表示了在加熱，催化劑的條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化。回答下列問(wèn)題：

（1）上述過(guò)程中，共有______種分子，屬于單質(zhì)的有_______種。

（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________。

（3）你從上圖獲得的信息有___________。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合理滅火與預(yù)防閃爆，十分重要。回答下列問(wèn)題。

（1）火災(zāi)是燃燒最常見(jiàn)的危害。如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品�！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3—5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅。其滅火原理是________（填序號(hào)）。

A．清除可燃物 B．使燃燒物與氧氣隔絕 C．降低燃燒物的著火點(diǎn)

（2）預(yù)防閃爆。下列哪些物質(zhì)漂浮在空氣中遇見(jiàn)明火不會(huì)閃爆的是_____。

A．天然氣 B．氮?dú)?C．酒精蒸汽 D．面粉或煤粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對(duì)這個(gè)異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。 （已知：二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)）

（1）對(duì)氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是______。

（2）對(duì)氣體來(lái)源的探究：

（假設(shè)1）甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來(lái)自于試管中的空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立

（假設(shè)2）乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他這樣猜想的原因是___________（用符號(hào)表達(dá)式解釋?zhuān)┯谑�，他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，其中A裝置是氫氧化鈉溶液，B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全，若A中反應(yīng)完全，則B中觀察到的現(xiàn)象是_____，觀察到實(shí)驗(yàn)中D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

（結(jié)論）通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，二氧化錳中____（填“有”或“無(wú)”）炭粉。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2三種物質(zhì)。為了分離并回收金屬銀和銅，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

②

（1）步驟①中與銅粉反應(yīng)的物質(zhì)是________；

（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（3）從固體Y中得到金屬銅的方法有：物理方法：________；化學(xué)方法：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

（1）在A、B、C、D、E中屬于單質(zhì)的是_____________（填寫(xiě)化學(xué)式，下同），屬于氧化物的是____________。

（2）已知D的化學(xué)式是HClO，其中氯元素的化合價(jià)為+1。則圖乙中反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)的變化情況是由_____________；

（3）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出一條節(jié)約用水的方法： ___。

（2）某水樣的分析如表所示，回答下列問(wèn)題。

①氯化鈣的化學(xué)式為 ___。向氯化鈣溶液中滴加肥皂水， 觀察到的現(xiàn)象__（編號(hào)填空）

A．生成白色沉淀 B．生成黃色沉淀

②硬水長(zhǎng)期煮沸后會(huì)形成水垢，其主要成分為碳酸鈣，工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除水垢，寫(xiě)出相關(guān)的文字表達(dá)式____。檢驗(yàn)生成氣體，所用的試劑是______（寫(xiě)名稱(chēng)），

③水在一定條件下可發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化．下列說(shuō)法正確的是_____

A．反應(yīng)①為分解反應(yīng)，反應(yīng)②為化合反應(yīng)

B．整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是水

C．反應(yīng)①是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，反應(yīng)②是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

（3）凈水時(shí)，為了加快水中懸浮顆粒沉降，可以向水中加入 ____（填 物質(zhì)名稱(chēng)）。靜置一段時(shí)間后，如圖所示進(jìn)行過(guò)濾。圖示實(shí)驗(yàn)缺少的一種儀器是 ____，其作用是 _____。過(guò)濾后，得到的液體是否為純凈物 ___（填“是”或“否”），理由是 ___。

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