【題目】下圖形象地表示了在加熱，催化劑的條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化。回答下列問(wèn)題：

（1）上述過(guò)程中，共有______種分子，屬于單質(zhì)的有_______種。

（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________。

（3）你從上圖獲得的信息有___________。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

【答案】3 1 SO2+O2SO3 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變、分子種類(lèi)改變、分子由原子構(gòu)成等

【解析】

（1）反應(yīng)前為兩種分子，反應(yīng)后生成一種分子，因此反應(yīng)中共有3種分子；其中兩個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子為單質(zhì)分子，其余兩種分子皆為化合物的分子，因此屬于單質(zhì)的只有氧氣一種；

（2）根據(jù)圖示可知，反應(yīng)前為2個(gè)SO2分子、1個(gè)O2分子，反應(yīng)后生成2個(gè)SO3分子，故反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：SO2+O2SO3；

（3）對(duì)比反應(yīng)前后各分子的構(gòu)成，可得知化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變、分子種類(lèi)改變、分子由原子構(gòu)成等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列填空：

(1)做“木炭的燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下____(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中。

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖)，集氣瓶中水的作用是____。

(3)分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的____不同進(jìn)行分離的。

(4)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是____。

A．焚燒秸稈 B．汽車(chē)尾氣排放 C．太陽(yáng)能發(fā)電

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是( )

A. 乙炔+氧氣二氧化碳+水 B. 過(guò)氧化氫 氧氣+水

C. 蠟燭+氧氣 二氧化碳+水 D. 鎂+氧氣 氧化鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱(chēng)是________，②的名稱(chēng)是____________

(2)選用上圖儀器可組裝成氣體發(fā)生裝置：用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選則_______組裝發(fā)生裝置(填字母，下同)。用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，并欲控制產(chǎn)生H2的速率，應(yīng)選________組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________

(3)某同學(xué)欲制取二氧化碳，他選擇組裝B、C做發(fā)生裝置，檢查該裝置氣密性的方法是____________________

(4)某同學(xué)用F裝置用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從___端進(jìn)___端出，若用此裝置用排水法收集氫氣，則氣體應(yīng)從___端進(jìn)___端出。(填b或c)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年5月9日，我國(guó)“高分五號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功。

(1)高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭燃料，其中氯元素的化合價(jià)為_______。

(2)“高分五號(hào)”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。則鎳元素位于元素周期表的第____周期，x的數(shù)值是_______。

(3)“高分五號(hào)”是我國(guó)首顆對(duì)大氣中二氧化硫，二氧化氮.甲烷(CH4)等多個(gè)環(huán)境要素進(jìn)行監(jiān)測(cè)的衛(wèi)星。催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝，主要的微觀示意圖如下：

①請(qǐng)寫(xiě)出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________；

②下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_________(填序號(hào))。

A.反應(yīng)前后元素和原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變 B.反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變 D.丙是由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的 E.反應(yīng)生成的戊.丁的質(zhì)量比為11:9

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）指出儀器名稱(chēng)：甲________ 乙_________ 丙__________

（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：

①____________；②____________。

（3）如果要收集較干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的__________（填字母）。

（4）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式__________。

根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中_______(填字母)與_____(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)酒精中含有甲醇，下圖是甲醇的分子結(jié)構(gòu)模型，下列敘述正確的是

A. 甲醇是由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

B. 甲醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2

C. 1個(gè)甲醇分子中有28個(gè)電子

D. 甲醇完全燃燒時(shí)生成CO2 和H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】①有一白色固體A和黑色粉末B混合加熱后產(chǎn)生另一白色固體C和無(wú)色、無(wú)味的氣體D，D可使帶火星的木條復(fù)燃；②把淡黃色粉末E加熱放入盛D的集氣瓶里，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體F．由此判斷：（寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)或符號(hào)）

A是___________D是___________ E是___________ F是___________

寫(xiě)出兩個(gè)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:①_______________②_______________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產(chǎn)生的氣體，能使面胚在焙烤過(guò)程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱后發(fā)生分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈉(Na2CO3)，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨(dú)使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復(fù)合膨松劑。復(fù)合膨松劑遇水會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，起到膨松作用。下列說(shuō)法正確的是

A. 任何受熱分解能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都可以做食品膨松劑

B. 碳酸氫鈉受熱分解生成的三種物質(zhì)均屬于氧化物

C. 碳酸氫鈉做膨松劑時(shí)，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用

D. 復(fù)合膨松劑應(yīng)在干燥的環(huán)境中保存

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案