7.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì).已知C存在于人體胃液中,且與其它四種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng).A在潮濕的空氣中經(jīng)復(fù)雜變化生成B,B與C反應(yīng)形成黃色溶液.D與E的反應(yīng)常用于工業(yè)制燒堿.
(1)寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)將A放入B與C反應(yīng)后的溶液中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液逐漸變?yōu)闇\綠色,試猜想反應(yīng)中有Fe2+(填離子符號)生成.
(3)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)若C與D反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,則C與D的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解 反應(yīng),請寫出D在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途改良酸性土壤、配制農(nóng)藥波爾多液(合理即可).

分析 已知C存在于人體胃液中,且與其它四種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng),因此C是鹽酸;A在潮濕的空氣中經(jīng)復(fù)雜變化生成B,B與C反應(yīng)形成黃色溶液,因此A是鐵,B是氧化鐵,氧化鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生黃色法氯化鐵溶液;D與E的反應(yīng)常用于工業(yè)制燒堿,是碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng),因此D和E分別是碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種,據(jù)此完成相關(guān)的問題.

解答 解:C存在于人體胃液中,且與其它四種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng),因此C是鹽酸;A在潮濕的空氣中經(jīng)復(fù)雜變化生成B,B與C反應(yīng)形成黃色溶液,因此A是鐵,B是氧化鐵,氧化鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生黃色法氯化鐵溶液;D與E的反應(yīng)常用于工業(yè)制燒堿,是碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng),因此D和E分別是碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種,因此:
(1)B與C反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鐵和水,故反應(yīng)的方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)亞鐵離子為淺綠色,因此溶液中有亞鐵鹽的產(chǎn)生,故填:Fe2+;
(3)D與E反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(4)D和E分別是碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種,C是鹽酸,鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,因此根據(jù)C與D反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,應(yīng)該是鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣和水,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分得到兩種新的化合物的復(fù)分解反應(yīng);氫氧化鈣能夠 改良酸性土壤、配制農(nóng)藥波爾多液;
故答案為:復(fù)分解; 改良酸性土壤、配制農(nóng)藥波爾多液(合理即可);

點(diǎn)評 解決物質(zhì)推斷題,首先要分析題中的隱含條件和明顯條件,抓關(guān)鍵,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推斷,逐一推導(dǎo)出其他結(jié)論,從而得出物質(zhì)的組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示為電解水實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的
B.與電源正極相連的電極產(chǎn)生的是能燃燒的氧氣
C.試管A、B中氧氣和氫氣的質(zhì)量比是1:2
D.水中加入少量的硫酸溶液是為了增加水的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.2015年3月兩會前,著名記者柴靜的紀(jì)錄片《蒼彎之頂》播出引起了兩會代表對我國霧霾的形成及治理進(jìn)行了熱烈的討論,請你限據(jù)空氣的組成回答下列問題.
(1)在物質(zhì)的分類中空氣屬于混合物(填“純凈物”或“混合物“”).
(2)在空氣的成分中,制造化肥并可以做保護(hù)氣的是氮?dú)猓芄┙o人類呼吸的是氧氣;溫室氣體是指二氧化碳.
(3)稀有氣體可以做焊接金屬的保護(hù)氣,是利用了稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(4)純凈的空氣對于人類非常重要,下列說法有利用干凈化大氣的是(填序號)①②③.
①使用清潔能源   ②工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放
③積極植樹造林   ④把城市生活垃圾集中焚燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列化肥中不能與堿性物質(zhì)混合施用的是( 。
A.CO(NH22B.NH4ClC.NaNO3D.KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).請回答下列問題.
(1)“粽葉飄香端午情”,端午節(jié)期間,我和父母回到奶奶家,奶奶為我們準(zhǔn)備了豐富的午餐,有香噴噴的粽子、紅燒肉、燉鯉魚、煮雞蛋.從營養(yǎng)均衡的角度,我建議媽媽添加的一道菜是涼拌黃瓜,粽子中的糯米富含的營養(yǎng)素主要是糖類.
(2)奶奶家用鐵鍋?zhàn)霾耍F鍋的優(yōu)點(diǎn)是可以補(bǔ)充人體所需微量的鐵元素.人體缺乏鐵元素會引起缺鐵性貧血.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是(  )
A.2Fe+3H2S04═Fe2(SO43+3H2B.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C.NaNO3+KCl═KNO3+NaClD.FeCl3+Ca(OH)2═Fe(OH)3+CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.食醋是一種常用的調(diào)味劑,其主要成分為醋酸(CH3COOH也常寫成HAc),是種一元弱酸,食醋除作為調(diào)味劑外,還有其它的用途,如在流感流行時作為熏蒸劑消毒;也可代替鹽酸用于浸泡除去熱水瓶內(nèi)膽壁上的水垢(水垢的主要成分是碳酸鈣,假設(shè)食醋中的其它成分不和碳酸鈣反應(yīng))浸泡過程中有CO2產(chǎn)生,這說明醋酸的酸性比碳酸強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”或“相等”);醋酸的水溶液可以導(dǎo)電,說明醋酸是電解質(zhì);往醋酸溶液或鹽酸溶液中滴入石蕊指示劑,石蕊指示劑會變紅,而滴入醋酸鈉溶液(NaAc)或NaCl溶液中,石蕊指示劑不會變紅,說明使石蕊指示劑變紅的是因?yàn)槿芤褐写嬖谳^多的H+(填“H+”或“Na+”或“Ac-”或“Cl-”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.有A、B兩種可溶性化合物,它們都是有兩種元素所組成.現(xiàn)有以下反應(yīng):
(1)在A的溶液里滴入硝酸銀溶液,可得到不溶于稀硝酸的白色沉淀;
(2)在A的溶液里加入氫氧化鋇溶液恰好完全反應(yīng)生成B和水;
(3)在B的溶液里加入稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后,除去沉淀,得到A的溶液.
根據(jù)以上現(xiàn)象,寫出A、B的化學(xué)式HCl、BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A.分離空氣B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫D.加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物.
      
(1)在D處還可以寫出另一種制取氧氣方法的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號儀器的名稱①試管②集氣瓶;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽中水倒流,炸裂試管,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時,再開始收集;
(5)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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