【題目】醬油在使用及儲(chǔ)藏過(guò)程中顏色會(huì)變深,逐漸降低品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究溫度、氧氣、光照3個(gè)因素對(duì)醬油顏色的影響。
(查閱資料)① 通過(guò)色差儀檢測(cè)L*值可監(jiān)控醬油顏色變化,醬油顏色越深,L*值越小。
② 保鮮瓶具有的特點(diǎn)是擠出盛放的物質(zhì)后,空氣不會(huì)進(jìn)入。
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)
將等量樣品(同品牌、同批次、初始L*值為43.82的醬油)分裝到500 mL的不同容器中,密封。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)1:將裝有樣品的多個(gè)透明玻璃瓶置于不同溫度的恒溫箱中。每15天,分別取出未開(kāi)封樣品,用色差儀檢測(cè)L*值,結(jié)果如下。
編號(hào) | 溫度 | 15天 | 30天 | 45天 |
1-1 | 5 ℃ | 43.77 | 43.53 | 42.91 |
1-2 | 28 ℃ | 43.71 | 43.19 | 42.85 |
1-3 | 45 ℃ | 43.67 | 42.55 | 40.89 |
實(shí)驗(yàn)2:將裝有樣品的兩個(gè)容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天,分別倒出100 mL醬油,剩余樣品放回恒溫箱。用色差儀檢測(cè)倒出樣品的L*值,結(jié)果如下。
編號(hào) | 容器 | 15天 | 30天 | 45天 |
2-1 | 透明玻璃瓶 | 43.45 | 42.36 | 41.30 |
2-2 | 透明保鮮瓶 | 43.72 | 42.98 | 42.53 |
實(shí)驗(yàn)3:將裝有樣品的多個(gè)容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天,分別取出未開(kāi)封樣品,用色差儀檢測(cè)L*值,結(jié)果如下。
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)3欲研究光照對(duì)醬油顏色的影響,應(yīng)選用的容器是_____。
(4)家庭常使用透明玻璃瓶盛放醬油。解釋“在相同時(shí)間內(nèi),使用過(guò)的醬油比未開(kāi)封的醬油顏色深”可依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是_____(填編號(hào))。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你對(duì)使用或儲(chǔ)藏醬油的建議是_____。
(6)醬油在釀造過(guò)程中,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生過(guò)量的銨鹽(如NH4Cl)影響醬油的口感。可用碳酸鈉除去銨鹽,原理如下,補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。Na2CO3 + 2NH4Cl === 2NaCl + 2NH3↑ + H2O +_____
【答案】其他條件相同且相同天數(shù)時(shí),溫度越高,醬油顏色越深 研究氧氣對(duì)醬油顏色的影響 透明玻璃瓶和棕色玻璃瓶 1-2和2-1 密閉放置在陰涼處,避免陽(yáng)光直射 CO2↑
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)1的變量是溫度,觀察數(shù)據(jù)可知,溫度越高,醬油顏色越深;
故填:其他條件相同且相同天數(shù)時(shí),溫度越高,醬油顏色越深。
(2)實(shí)驗(yàn)2的變量是氧氣的濃度;
故填:研究氧氣對(duì)醬油顏色的影響。
(3)實(shí)驗(yàn)3欲研究光照對(duì)醬油顏色的影響,應(yīng)選用的容器是透明玻璃瓶和棕色玻璃瓶。
故填:透明玻璃瓶和棕色玻璃瓶。
(4)通過(guò)比較試驗(yàn)1-2和2-1可知,在相同時(shí)間內(nèi),使用過(guò)的醬油比未開(kāi)封的醬油顏色深。
故填:1-2和2-1。
(5)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),溫度、光照和氧氣濃度對(duì)醬油的顏色都有一定的影響,使用或儲(chǔ)藏醬油的建議是密閉放置在陰涼處,避免陽(yáng)光直射。
故填:密閉放置在陰涼處,避免陽(yáng)光直射。
(6)根據(jù)質(zhì)量守恒,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變,反應(yīng)后還缺少一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子,為二氧化碳,故填:CO2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)日常生活中常用_____的方法降低水的硬度;
(2)端午節(jié)臨近,我們包粽子準(zhǔn)備了如下食材:糯米、瘦肉、花生、紅棗,其中瘦肉富含的營(yíng)養(yǎng)素主要是_____。
(3)食品安全是一個(gè)永恒的話題。下列說(shuō)法不科學(xué)的是_____(填字母)。
A.霉變的花生、大米蒸煮后仍不可食用
B.不可用亞硝酸鈉代替食鹽腌制食物
C.使用了食品添加劑的食品對(duì)人體都有害處
(4)固體疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊。撞擊后30毫秒內(nèi),疊氮化鈉迅速分解生成兩種單質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,無(wú)色液體A和黑色粉末B混合后,生成無(wú)色液體C和能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,將燒得紅熱的銀白色金屬E伸入集滿氣體D的集氣瓶中,火星四射,生成黑色固體F.下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 上述物質(zhì)中共有四種氧化物
B. 上述反應(yīng)中有兩個(gè)分解反應(yīng)
C. F為氧化鐵
D. 做反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)事先放少量水或細(xì)沙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋼鐵的使用十分普遍,但世界上每年有將近總產(chǎn)量十分之一的鋼鐵因銹蝕而損失。為探究鐵銹蝕的原因,分別取 3 枚潔凈無(wú)銹的鐵釘放入試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時(shí),采用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,將水煮沸的目的是_____。
(2)大多數(shù)同學(xué)都觀察到了實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二中鐵釘無(wú)銹,實(shí)驗(yàn)三中鐵釘生銹的現(xiàn)象,得出鐵生銹的條件是______。某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)二中的鐵釘表面出現(xiàn)了少量鐵銹,經(jīng)仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)膠塞已塞緊, 產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室中可用鹽酸除鐵銹,其原理是________(用化學(xué)方程式表示)。
(4)工業(yè)上用銹蝕的廢鐵可以回爐煉鐵,其原理是________(用化學(xué)方程式表示)。
(5)寫(xiě)出一種防止鐵生銹的方法_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】木炭燃燒實(shí)驗(yàn)如下圖。以下說(shuō)法不正確的是
A. ①中現(xiàn)象是木炭紅熱
B. ②中操作是將木炭迅速插入底部
C. ③可證明有二氧化碳生成
D. 對(duì)比①②可證明氧氣濃度越大,木炭燃燒越劇烈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),甲的溶解度為________;
(2)t3℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是_________________;
(3)t1℃時(shí),丙的飽和溶液中含有少量的甲,現(xiàn)要提純丙并得到丙的固體,可以采用的操作方法是______________________;
(4)下列說(shuō)法正確的是___________.
A 將甲、乙、丙的溶液分別從t1℃升溫到t2℃,不考慮水分的蒸發(fā),則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能都不變
B t2℃時(shí),向100g甲的飽和溶液中加入100g水,充分?jǐn)嚢韬笕苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
C t3℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙、丙分別制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量最多的是丙
D t2℃時(shí),升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下 列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 60℃時(shí),100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量小于60g
B. 40℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C. 50℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
D. 60℃時(shí),將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至40℃,析出晶體的質(zhì)量甲大于乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多彩的生活.讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)表中提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)“碳”物質(zhì)對(duì)應(yīng)的信息
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨做電極 | 活性炭?jī)羲?/span> |
對(duì)應(yīng)性質(zhì) | ①______ | ②______ | ③______ |
(2)目前,人類以化石燃料為主要原料.化石燃料有煤、______和天然氣,它們都屬于“不可再生”能源.
(3)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有______(填序號(hào)).
A 液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C 液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下CO2和NH3可以合成尿素(化學(xué)式:CO(NH2)2),同時(shí)生成水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小康同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置驗(yàn)證碳酸鈣的性質(zhì)的同時(shí),探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣。
(1)當(dāng)B中出現(xiàn)_________________的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明A中發(fā)生了反應(yīng),A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)后小弘同學(xué)對(duì)D中是否也發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行如下探究:
取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。小燁同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即D中確實(shí)發(fā)生了反應(yīng);小彭同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明D中發(fā)生了反應(yīng),其理由是_________________________________________________;她又重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),她的實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象為______________________________________________________________。
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