【題目】小康同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下裝置驗(yàn)證碳酸鈣的性質(zhì)的同時(shí)，探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣。

（1）當(dāng)B中出現(xiàn)_________________的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明A中發(fā)生了反應(yīng)，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)后小弘同學(xué)對(duì)D中是否也發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行如下探究：

取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。小燁同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即D中確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)；小彭同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明D中發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_________________________________________________；她又重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，她的實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象為______________________________________________________________。

【答案】石灰水變渾濁 氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣是微溶物質(zhì)，加入一定量的水后，有白色不溶物也可能是氫氧化鈣； 取樣品，加入足量的鹽酸，有氣體產(chǎn)生，證明有碳酸鈣

【解析】

（1）碳酸鈣高溫下分解反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故B中石灰水變渾濁；

（2）氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì)，故得到的白色不溶物可能是氫氧化鈣；要證明碳酸鈣存在，由于碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，應(yīng)加入稀鹽酸，但防止有剩余的氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣消耗鹽酸，所以應(yīng)加入足量鹽酸反應(yīng)，有氣體生成，則證明有碳酸鈣生成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】醬油在使用及儲(chǔ)藏過(guò)程中顏色會(huì)變深，逐漸降低品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究溫度、氧氣、光照3個(gè)因素對(duì)醬油顏色的影響。

（查閱資料）① 通過(guò)色差儀檢測(cè)L*值可監(jiān)控醬油顏色變化，醬油顏色越深，L*值越小。

② 保鮮瓶具有的特點(diǎn)是擠出盛放的物質(zhì)后，空氣不會(huì)進(jìn)入。

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）

將等量樣品（同品牌、同批次、初始L*值為43.82的醬油）分裝到500 mL的不同容器中，密封。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)1：將裝有樣品的多個(gè)透明玻璃瓶置于不同溫度的恒溫箱中。每15天，分別取出未開封樣品，用色差儀檢測(cè)L*值，結(jié)果如下。

編號(hào)

溫度

15天

30天

45天

1-1

5 ℃

43.77

43.53

42.91

1-2

28 ℃

43.71

43.19

42.85

1-3

45 ℃

43.67

42.55

40.89

實(shí)驗(yàn)2：將裝有樣品的兩個(gè)容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天，分別倒出100 mL醬油，剩余樣品放回恒溫箱。用色差儀檢測(cè)倒出樣品的L*值，結(jié)果如下。

編號(hào)

容器

15天

30天

45天

2-1

透明玻璃瓶

43.45

42.36

41.30

2-2

透明保鮮瓶

43.72

42.98

42.53

實(shí)驗(yàn)3：將裝有樣品的多個(gè)容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天，分別取出未開封樣品，用色差儀檢測(cè)L*值，結(jié)果如下。

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)2的目的是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)3欲研究光照對(duì)醬油顏色的影響，應(yīng)選用的容器是_____。

（4）家庭常使用透明玻璃瓶盛放醬油。解釋“在相同時(shí)間內(nèi)，使用過(guò)的醬油比未開封的醬油顏色深”可依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是_____（填編號(hào)）。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你對(duì)使用或儲(chǔ)藏醬油的建議是_____。

（6）醬油在釀造過(guò)程中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生過(guò)量的銨鹽（如NH4Cl）影響醬油的口感。可用碳酸鈉除去銨鹽，原理如下，補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。Na2CO3 + 2NH4Cl === 2NaCl + 2NH3↑ + H2O +_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用______ 裝置（填字母序號(hào)），裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______。（寫一條即可）

（2）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→______→______（填字母序號(hào)）。

（3）某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí) G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①﹣④各儀器的名稱：① ② ③ ④

（2）A操作中的錯(cuò)誤 ．

（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 克，稱量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．

（4）D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為 （填“10”“50”或“500”）毫升．

（5）E操作的作用 ．

（6）下列錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 （填序號(hào)）

①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤

②D操作中有少量水濺出

③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)

④F操作中溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)A、B、C是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B、C中都含有一種共同的元素．它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．回答下列問(wèn)題：

(1)若A為一常見黑色固體，B、C為氣體，且B易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，則A的化學(xué)式為____，寫出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式____；

(2)若C為一種可供人呼吸的常見氣體單質(zhì)，A、B為液體，則A的化學(xué)式為____；寫出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 傾倒液體B. 測(cè)定溶液pH

C. 稱取7.56g NaOHD. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)中常常需要控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行探究．

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，兩杯水都變紅，但熱水變紅的時(shí)間比冷水要短．由此說(shuō)明_____．

（2）如圖所示實(shí)驗(yàn)中，觀察到_____現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件是：需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和_____．

（3）圖3所示實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_____，為探究CO2能跟水反應(yīng)，還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是_____．CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的A～H表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別是由H、C、O、Al、S、Cu中的一種或幾種元素組成的。其中B、C、D、E、F均屬于單質(zhì)，G、H屬于氧化物。B具有很好的抗腐蝕性能；D是最清潔的燃料；G有毒。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）D的名稱是_____________。

（2）C的化學(xué)式為______________。

（3）寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（4）寫出F與H反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯，燒杯中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾，對(duì)濾液中成分有如下猜想：

（提出猜想）甲：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4

乙：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 、 H2SO4

丙：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4 、 CuSO4

丁：濾液中的溶質(zhì)是______

（交流討論）同學(xué)們對(duì)以上的猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想______不合理，理由是______

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們通過(guò)以下的實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

預(yù)計(jì)結(jié)論

①取少量濾液于試管中，觀察

溶液呈無(wú)色

猜想_____不成立

②繼續(xù)在上述試管中加入______

______

猜想丁成立

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