【題目】溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示.下列關于該元素說法錯誤的是( )
A. 該元素為非金屬元素 B. n=5
C. 形成的離子是:Br- D. 原子序數(shù)為35
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【題目】小青同學為了制作葉脈書簽,打算配制125 g 10%的NaOH溶液。
(1)計算小青需要稱取NaOH的質(zhì)量。
(2)小青將洗凈的樹葉放在配制好的溶液中煮沸后取出,溶液的質(zhì)量減少5g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也有所減小。為了測定剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù),小青向溶液中逐滴加入7.3%的稀鹽酸,當溶液pH=7時,消耗鹽酸50 g。計算:
①生成NaCl的質(zhì)量。
②剩下溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】在下列蠟燭燃燒的實驗中,對有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( )
A. 實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅
B. 實驗2白瓷板表面無明顯變化
C. 實驗3外焰部分的火柴梗最先炭化
D. 實驗4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方,石灰水變渾濁
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【題目】若把氫原子的質(zhì)量看做“1”,則氧原子的質(zhì)量是16,碳原子是12,硫原子是32,鈣原子是40,如:水(H2O)的相對質(zhì)量=1x2+16=18.
請仿照計算:二氧化碳的相對質(zhì)量:___________________
二氧化硫的相對質(zhì)量:___________________
碳酸鈣(CaCO3)的相對質(zhì)量:___________________
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【題目】下列與人生理有關的敘述中不正確的是 ( )
A. 油脂在人體內(nèi)代謝時的最終產(chǎn)物是CO2和水
B. 劇烈運動時人體代謝加快,代謝產(chǎn)物不能及時排出,血液的pH增大
C. 如果人攝入淀粉、葡萄糖的量不夠,會造成“低血糖”,人會出現(xiàn)乏力、疲倦等現(xiàn)象
D. 人的胃液中會有少量鹽酸可以幫助消化
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【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系(各反應物均無剩余,反應條件省略)。A為不溶于水的固體粉末,且A在該化學反應前后的化學性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無色液體;A、B、C均為氧化物;D和E為無色單質(zhì)氣體。下列說法不正確的是
A. A是二氧化錳,在反應中起催化作用;
B. B中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比C中氧元素的質(zhì)量分數(shù)低;
C. C通過分解反應轉(zhuǎn)化為D和E;
D. 操作X是指過濾。
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【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設計方案,該方案的實驗目的是:探究氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比對反應速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實驗時,誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
猜想Ⅰ:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設計實驗】
按下表進行實驗,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示:開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應速度越快)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
(1)由實驗__________與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是_________。【反思】
若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還需驗證它在化學反應前后的_______和_________是否改變。小林在實驗時,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
實驗結(jié)論:過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
【分析與反思】
(1)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣你認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的,理由是____________________________,
(2)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣,但過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,因此小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑。寫出此反應的符號表達式______________________。
(3)小林希望對此實驗進行改進,使該反應加快,請你幫他提出合理化建議_________________。
【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標簽如圖所示。試計算:
(1)過氧化鈣中氧元素的化合價___________________;
(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_______;
(3)100g過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量為______________;
(4)該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為_______。
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【題目】不同的酸堿指示劑在酸性或堿性溶液中呈現(xiàn)的顏色不一樣。
(1)請將教材“活動與探究”中觀察到的指示劑呈現(xiàn)的顏色填入下表:
________________________________________
(2)根據(jù)上述探究活動,回答下列問題。
①石蕊、酚酞呈現(xiàn)的顏色和溶液的酸堿性的關系是______________。
②上述溶液中顯酸性的有____________,顯堿性的有___________。_______和_______既不顯_______性,也不顯_______性,呈______性。
③你覺得溶液的酸性、堿性與酸溶液、堿溶液是否等同?試簡述你的看法:____。
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【題目】某學生用量筒取液體,量筒放平穩(wěn)且面對刻度線,量取時仰視凹液面最低處,讀數(shù)為18ml;倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為12ml。則該學生實際倒出的液體體積是( )
A. 小于6ml B. 等于6ml C. 大于6ml D. 無法確定
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