可以像從倒水一樣將二氧化碳?xì)怏w從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器，這主要是因?yàn)?nbsp; (    )

   A．二氧化碳的密度比空氣大                B．二氧化碳可溶于水

C．二氧化碳不能燃燒                      D．二氧化碳可以與澄清石灰水反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置備用
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被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2）是一種常用的液體消毒劑，在二氧化錳的催化作用下可以分解生成水和氧氣，小紅和小明想用此法制取氧氣．小明先檢查了裝置的氣密性，然后再實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：瓶中有大量氣體生成，用排水法卻沒(méi)有收集到氣體；小紅在分析了小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，用同樣的方法成功制得了一瓶氣體．
（1）寫(xiě)出用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式
 

（2）寫(xiě)出用上述方法制取氧氣需選擇
 
發(fā)生裝置與
 
或
 
收集裝置（寫(xiě)編號(hào)）
（3）請(qǐng)你幫小明分析實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因
 

（4）請(qǐng)你幫助小紅鑒別該瓶氣體是否是氧氣
 

（5）實(shí)驗(yàn)后，將二氧化錳從剩余物中分離出來(lái)的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：
（1）寫(xiě)出儀器名稱：①
試管
試管
、③
酒精燈
酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置
A
A
（填字母），可以用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣的發(fā)生裝置，其中二所化錳在反應(yīng)中起
催化
催化
作用，如果用排水法集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
才能開(kāi)始收集氣體，實(shí)驗(yàn)中除了用排水法收集氧氣外，還可以選擇上圖中的
D
D
（填序號(hào)）來(lái)收集氧氣，是因?yàn)檠鯕?nbsp;密度大于空氣密度，當(dāng)把帶火星的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
，木條復(fù)燃時(shí)，就知道已經(jīng)收集滿了．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其錐形瓶中應(yīng)放的藥品是
過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
（4）做完該實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)儀器①炸裂，可能原因有（寫(xiě)一點(diǎn)）
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中撤出
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中撤出

（5）反思與應(yīng)用：天然氣的主要成分叫甲烷，甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小，難與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室常用固體的堿石灰和固體醋酸鈉在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)來(lái)制取，因此，在實(shí)驗(yàn)室就選用圖中的
A
A
填字母序號(hào)）作發(fā)生裝置，在收集甲烷時(shí)，也可以采用G裝置，但發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)與
b
b
相連．（填a、b）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體混和制取氧氣．現(xiàn)要從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳（不溶性物質(zhì)），他可以采用①
過(guò)濾
過(guò)濾
（填一種分離混合物的方法）方法將二氧化錳從混合物中分離出來(lái)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中二氧化錳留在 ②
濾紙
濾紙
（填實(shí)驗(yàn)用品的名稱）上，進(jìn)而與其他物質(zhì)分離開(kāi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

可以像從倒水一樣將二氧化碳?xì)怏w從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器，這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、二氧化碳的密度比空氣大B、二氧化碳可溶于水C、二氧化碳不能燃燒D、二氧化碳可以與澄清石灰水反應(yīng)

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