18．某同學(xué)為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無(wú)水硫酸銅白色固體．
①點(diǎn)燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物使澄清的石灰水變渾濁．
②點(diǎn)燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無(wú)水硫酸銅白色固體變藍(lán)．
請(qǐng)回答：
（1）蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，說(shuō)明氧氣具有助燃．
（2）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有水和二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)氧氣的性質(zhì)和燃燒時(shí)的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象確定生成物的名稱．

解答 解：（1）因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，蠟燭在氧氣中燃燒會(huì)比在空氣中更劇烈，燃燒更旺．
（2）澄清的石灰水變渾濁說(shuō)明生成二氧化碳，無(wú)水硫酸銅白色固體變藍(lán)說(shuō)明生成水，故以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有 水和二氧化碳．
故答案為：
（1）更劇烈，助燃．
（2）水和二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 了解氧氣的助燃性和物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，了解檢驗(yàn)二氧化碳和檢驗(yàn)水的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．按要求用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）少量存在于人的胃液中能幫助消化的是HCl
（2）農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的一種鹽是KNO3
（3）用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共4g，加熱使其充分反應(yīng)，冷卻，稱得殘余固體的質(zhì)量為3.04g．求：生成氧氣的質(zhì)量為多少？原固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g103900
反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23m3.2
A．物質(zhì)W可能是單質(zhì)B．物質(zhì)Y可能是催化劑
C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4克

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問(wèn)及同學(xué)的回答如圖1所示：

（1）以上三位同學(xué)中描述溶液特征錯(cuò)誤的是甲、乙同學(xué)．
從200mL20%硝酸鉀溶液取出20mL后，剩余溶液為18%，這個(gè)答案是正確還是錯(cuò)誤的：錯(cuò)誤的
老師接著問(wèn)：“你們還想知道什么？”
甲同學(xué)回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”
乙同學(xué)回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果讓你用實(shí)驗(yàn)回答甲同學(xué)的問(wèn)題，老師取溶質(zhì)油脂，你應(yīng)該選擇的溶劑是汽油．
（3）針對(duì)乙同學(xué)的問(wèn)題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，如表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，乙同學(xué)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解曲線，它是A物質(zhì)的溶解度曲線．
溫度溶解度（g）
ABC
20162040
40302530
6053.53020
根據(jù)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中可以說(shuō)出影響固體物質(zhì)溶解度大小的有固體顆粒大小、攪拌或溫度等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，則下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

（說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子）
A．圖中的反應(yīng)物都是化合物B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中沒(méi)有元素化合價(jià)改變D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．綠原酸（C16H18O9）被譽(yù)為“第七類營(yíng)養(yǎng)素”，它可以從我省栽種較廣的杜仲（中藥材）中提�。铝杏嘘P(guān)綠原酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一個(gè)分子中含有9個(gè)水分子
B．綠原酸在氧氣中完全燃燒生成CO2和H2O
C．屬于氧化物，且氫元素含量最大
D．其中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．在金屬活動(dòng)順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃麄兊幕衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)．
（1）CuSO4溶液中大量存在的離子是Cu2+、SO42-
（2）將鋁絲侵入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是鋁絲上有紅色固體生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
（3）結(jié)合現(xiàn)象分析，溶液中減少的離子是Cu2+，增加的離子是Al3+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)改變了我們的生活．請(qǐng)回答下列關(guān)于化學(xué)與人類生活相關(guān)的問(wèn)題．
（1）自熱米飯是一種快餐食品．該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的延展性；
（2）爐具清潔劑是一種堿性去油污清潔用品，其中的主要成分是氫氧化鈉，氫氧化鈉固體不僅會(huì)吸收水分而潮解，還會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，因此爐具清潔劑必須密封保存；爐具清潔劑清洗后的液體常有氫氧化鈉剩余；某校化學(xué)小組利用硫酸和氫氧化鈉溶液酸堿中和反應(yīng)處理洗滌廢液時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖1所示，b點(diǎn)表示恰好完全反應(yīng)；C點(diǎn)處溶液中的溶質(zhì)是H2SO4、Na2SO4．
（4）某學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要配制20℃時(shí)70g10%的甲溶液．該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖2所示．

①需要稱取甲的質(zhì)量是7g，稱量時(shí)圖A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是D．
A．左邊的平衡螺絲向左調(diào)      B．將游碼向左移動(dòng)
C．右盤中減少砝碼            D．左盤中增加甲
②量取水時(shí)，如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
③圖C中用玻璃棒攪拌的作用是加速溶解．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案