10.某化學探究小組為了驗證鐵,銅,鋅,銀的金屬活動性順序.設(shè)計了以下實驗方案:①將鐵片加入到稀鹽酸中②將銅片加入到硝酸銀溶液中③將鋅片加入到稀鹽酸中④將金屬X加入到Y(jié)中(實驗所用金屬均已打磨,所用鹽酸體積,濃度均相同),試回答下列問題:
(1)寫出①中反應的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2 +H2↑;
(2)通過上述實驗,可以判斷鋅的活潑性比鐵強,依據(jù)的現(xiàn)象是鋅與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的速率較快,而鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的速率較慢;
(3)要想比較出這4種金屬的活動性順序,那么④中Y表示硫酸銅溶液的話,X表示的一種金屬是鐵,如果X表示銅,則Y表示的一種溶液稀鹽酸.

分析 我們在判斷金屬活動性的強弱的時候,所進行的操作通常有兩種方法:一是讓金屬與酸反應,然后根據(jù)反應的速率即產(chǎn)生氣泡的快慢來進行判斷,反應越劇烈活潑性越強,二是把一種金屬放入另一種金屬的鹽的溶液中,看是否能夠置換出溶液中的金屬,來判斷它們的活動性,本題可以根據(jù)這兩個要素來答題.

解答 解:(1)將鐵片加入稀鹽酸中,鐵要與稀鹽酸反應生成氫氣,故本題的答案為:Fe+2HCl═FeCl2 +H2↑;
(2)由于金屬鐵和鋅都能夠和稀鹽酸反應,那么我們判斷它們強弱的先后順序的依據(jù)就是:它們與鹽酸反應時產(chǎn)生氫氣速率的快慢,產(chǎn)生氫氣的速率越快,則活動性越強.故本題答案為:鋅與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的速率較快,而鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的速率較慢;
(3)在這里我們根據(jù)所給的三個實驗,我們可以判斷出鋅比鐵活潑,銅比銀活潑,在這里我們只要驗證一下鐵和銅誰更活潑即可,方法同樣是兩種:一是可以讓銅和稀鹽酸反應,二是讓銅與鐵的鹽溶液,或是讓鐵與銅的鹽溶液進行反應,看能否置換出相應的金屬單質(zhì),故本題的答案為:鐵;  稀鹽酸

點評 本題考查學生對于金屬活動性順序的探究,我們可以把這類題目歸結(jié)為“明知故問”型的題目,我們在解答該類題目時就是根據(jù)已經(jīng)掌握的金屬活動性順序,然后選擇合適的酸或者是鹽的溶液來進行解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某反應的微觀示意圖如下,用代表A、B兩種元素的原子,下列說法錯誤的是( 。
A.反應前后原子的種類發(fā)生變化
B.反應前后物質(zhì)的化學性質(zhì)發(fā)生變化
C.反應生成物1個分子中含有4個原子
D.該反應的化學方程式表示為:A2+3B2═2AB3

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.某校課外興趣小組對一批粗鋅樣品(含有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應)進行分析,甲、乙、丙三組同學分別進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
組別
藥品
燒杯+稀硫酸/g152.5152.5252.5
粗鋅樣品/g201515
燒杯及剩余物/g172.1167.1267.1
請你認真分析數(shù)據(jù),幫助他們回答下列問題(每組反應均充分):
(1)組同學所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應;
(2)計算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù);
(3)計算原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(4)計算恰好完全反應的那組實驗所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(燒杯質(zhì)量為52.5g,計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.將“反應現(xiàn)象”、“反應條件”和“反應結(jié)果”選填在對應的語句后的括號內(nèi):
將鎂帶點燃(反應條件),鎂帶燃燒,發(fā)出耀眼的白光,并放出大量熱(反應現(xiàn)象),生成氧化鎂(反應結(jié)果).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗探究題.南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花.”詩中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭燭芯上的現(xiàn)象.
(1)制造蠟燭的原料是石蠟.下列有關(guān)石蠟性質(zhì)的說法中錯誤的是ad(選填序號).
a.難溶于水    b.密度比水大    c.熔點很高    d.質(zhì)軟,易用刀切開
(2)如圖是小李同學從燃著的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置.小李同學認為“白煙”是水蒸氣,小王同學認為“白煙”是蠟燭蒸汽.請你參與探究,確定“白煙”的成分.驗證小李同學的猜想是否正確的方法是讓白煙通過無水硫酸銅或用干冷的燒杯罩在白煙上方,驗證小王同學的猜想是否正確的方法是將白煙用火柴點燃或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某校課外活動小組的同學在老師的幫助下,探究用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要反應原理.他們設(shè)計的實驗裝置如圖所示.回答下列問題:
(1)先檢查裝置的氣密性;實驗開始應檢驗一氧化碳的純度,以防止爆炸.
(2)實驗時,在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)圖甲中,設(shè)計第②個酒精燈的目的是除去尾氣中的CO,實驗時應先點燃第②個酒精燈;實驗結(jié)束時應先停止①處的酒精燈加熱.
(4)圖乙與圖甲相比,它的主要優(yōu)點是節(jié)約燃料,減少空氣污染.
(5)在反應后可將磁鐵懸掛在玻璃管上方,其作用是檢驗是否有鐵生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.小明想配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為a%的氯化鈉溶液,在實驗室里只找到了含有少量泥沙的粗鹽固體,怎么辦呢?小明想要把粗鹽中的泥沙除去后才能較準確的配制質(zhì)量分數(shù)為a%的氯化鈉溶液.小明設(shè)計如下步驟的操作方案:(1)稱取樣品A克(2)加入適量的水充分溶解,過濾(3)濾液蒸發(fā)結(jié)晶,稱取固體A1克(4)加一定量水溶解,配制成a%溶液.在操作過程中小明遇到了些疑惑和問題,請你幫他解決;
(1)在如圖1操作過程中,玻璃棒的作用是引流.過濾后,小明發(fā)現(xiàn)濾液還有些渾濁,你認為原因可能是濾紙破損等,接下來小明該如何操作重新進行過濾,直至濾液澄清.
(2)蒸發(fā)操作時,液體應在蒸發(fā)皿中加熱,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時可以停止加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也叫可入肺顆粒物,與肺癌、哮喘等疾病的發(fā)生密切相關(guān),是灰霾天氣的主要原因,它主要來自化石燃料的燃燒(如機動車尾氣、燃煤)等.2012年12年2月,國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,增加了PM2.5監(jiān)測指標.下列與PM2.5相關(guān)的說法不正確的是( 。
A.大力發(fā)展電動車,減少燃油汽車的尾氣排放量
B.是形成沙塵暴天氣的主要因素
C.其顆粒小,在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康影響更大
D.開發(fā)利用各種新能源,減少對化石燃料的依賴

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗中沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A.
自制汽水
B.
蔗糖溶于水
C.
鐵釘銹蝕條件探究
D.
鎂帶的燃燒

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