某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是
 
.(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變紅了,可能原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的裝置是
 
;請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(4)用裝置A還能制取的氣體是
 
,化學(xué)方程式是
 

(5)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入二氧化碳?xì)怏w后,溶液變紅,原因是
 
.若F裝置中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳?xì)怏w后,看到的現(xiàn)象是
 
,原因是(用化學(xué)方程式解釋)
 

(6)若用B裝置來(lái)做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改進(jìn)的措施是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
解答:解:(1)鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:鐵架臺(tái);酒精燈;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:B;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒(méi)有放棉花;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:A;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用裝置A還能制取的氣體是氧氣,化學(xué)方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(5)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,其化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(6)用木炭還原氧化銅需要較高的溫度,若將酒精燈加網(wǎng)罩可以將火焰集中,且熱量不易散失提高溫度.
故答案為:
(1)鐵架臺(tái); 酒精燈.
(2)B.2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口沒(méi)有放棉花.
(3)AC; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)氧氣,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(5)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色. 澄清的石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(6)將酒精燈加網(wǎng)罩.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用.
(1)將下面調(diào)味品加入水中,不能形成溶液的是
 

A.食鹽            B.蔗糖          C.味精          D.芝麻油
(2)碘酒中的溶劑為
 
.(寫(xiě)出物質(zhì)名稱)
(3)在一定溫度下,向質(zhì)量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體,攪拌至充分溶解,(如有不溶的KNO3固體用過(guò)濾的方法除去),得到溶液.加入KNO3固體的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)ab  cwd
加入KNO3固體的質(zhì)量45505560
所得溶液的質(zhì)量95100105105
①實(shí)驗(yàn)a、b、c、d中,有未被溶解的KNO3固體的實(shí)驗(yàn)是
 
(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
②實(shí)驗(yàn)a、b、c、d所得溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:a<b
 
 c
 
 d(填“<”、“>”或“=”).
③取實(shí)驗(yàn)b所得溶液,若使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,在不改變溫度的情況下,可以采取的操作是
 

(4)向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰,溶液立即變渾濁,可能的原因是
 

A.原石灰水已經(jīng)飽和,生石灰與水反應(yīng)的產(chǎn)物不能繼續(xù)溶解
B.生石灰與水反應(yīng)放熱,溶液溫度升高,溶質(zhì)的溶解度降低
C.空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了難溶物質(zhì)
D.生石灰與水反應(yīng)消耗了水,溶劑減少,有溶質(zhì)析出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確是(  )
A、
測(cè)定溶液PH
B、
傾倒液體
C、
稱量固體
D、
檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨甘牵ā 。?/div>
A、探究反應(yīng)物接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響
B、探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)
C、探究反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響
D、探究燃燒的溫度是否須達(dá)到著火點(diǎn)(白磷著火點(diǎn):40℃)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市中考實(shí)驗(yàn)加試,要探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序.提供的藥品有稀硫酸和硫酸銅溶液.實(shí)驗(yàn)要求回收剩余的金屬和硫酸銅溶液.
猜想:實(shí)驗(yàn)中為回收的廢液中含有的溶質(zhì)的組合可能是
 
,還可能是
 

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):測(cè)定該廢液(稱為廢液A)的pH,方法是
 
.結(jié)果pH=1.提出問(wèn)題:這樣的廢液直接倒入下水道會(huì)腐蝕金屬管道,污染地下水.怎樣處理它呢?
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):用廢堿液(稱為廢液B)處理廢液A.
(1)小明取20mL廢液B于小燒杯中,向里面逐滴滴加廢液A,并不斷攪拌,加入約5mL廢液A后小明沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何現(xiàn)象,他意識(shí)到點(diǎn)什么.在當(dāng)前實(shí)驗(yàn)的燒杯中加入幾滴酚酞溶液,燒杯內(nèi)溶液立即變成紅色,于是他繼續(xù)向燒杯中滴加廢液A,他可以繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的原因是
 
.反應(yīng)終點(diǎn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,此時(shí)滴定的廢液A共計(jì)25mL.如果有500mL廢液A應(yīng)當(dāng)加入
 
mL廢液B加以中和.
反思交流:小剛查了物質(zhì)溶液性表后提出不用其他試劑,只用廢液A向廢液B中滴加也可大致判斷出反應(yīng)的終點(diǎn).他預(yù)設(shè)的反應(yīng)終點(diǎn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
  OH- SO42-
 Zn2+
 Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取更純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置組合是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若用B裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,可能出現(xiàn)的后果是
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列表格內(nèi)容:
化學(xué)符號(hào)
 
 
 
2Al3+
符號(hào)的意義兩個(gè)氧原子3個(gè)硫離子構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液,為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù):第①組,氣體吸收完全后,NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g;第②組,沉淀完全后,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算:
(1)混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(只寫(xiě)結(jié)果)
(2)混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)實(shí)驗(yàn)中混合溶液與Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng),經(jīng)過(guò)濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(不考慮過(guò)濾中的損失.只寫(xiě)結(jié)果,保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
.10克CaCO3中含鈣
 
克.  一種補(bǔ)鈣劑其主要成分是CaCO3,CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,每片質(zhì)量為2.5克,則一天吃鈣片兩片相當(dāng)補(bǔ)鈣元素
 
克.

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同步練習(xí)冊(cè)答案