【題目】如圖所示為用“W”型管進行的微型實驗。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. a處可觀察到紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>

B. b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成

C. c處用點燃或用水吸收的方法都能處理尾氣

D. 實驗結(jié)束時先熄滅酒精噴燈后停止通入CO

【答案】C

【解析】

A、一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏x項正確；

B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，b處澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成，選項正確；

C、一氧化碳具有毒性，能污染環(huán)境，為防止污染空氣，尾氣不經(jīng)處理不能直接排放，一氧化碳具有可燃性，可利用點燃的方法進行尾氣處理，但一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)，不能用用水吸收的方法處理尾氣，選項錯誤；

D、實驗結(jié)束時先熄滅酒精噴燈后停止通入CO，以防止生成的鐵再次被氧化，選項正確，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖儀器可完成多個實驗。

(1)制取氣體：實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是____。請你說明收集二氧化碳不選用儀器g的理由是____。

(2)檢驗氣體：a中盛有適量澄清石灰水可用于檢驗二氧化碳，其原理是____(用化學(xué)方程式表示)。

(3)知識延伸：加熱固體碳酸氫鈉制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑應(yīng)該選用發(fā)生裝置的儀器除鐵架臺之外，還需要a、e和____(填儀器名稱)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥，欲購進一批石灰石(其中雜質(zhì)不參加任何反應(yīng))，廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價格。他們?nèi)?g，并把20 g稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)后，每次剩余固體質(zhì)量見下表:

(1)2g石灰石樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是___________克。石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是___________ (用百分數(shù)表示)。

(2)1000 kg這種石灰石充分煅燒后，可得二氧化碳的質(zhì)量是多少___________?(寫出具體的計算過程) (煅燒石灰石的化學(xué)方程式為)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國為航天大國，火箭發(fā)射成功率世界領(lǐng)先。一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下

下列說法不正確的是

A. 甲的化學(xué)式為N2O4 B. 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1

C. 乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1:2 D. 丙的相對分子質(zhì)量為28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】月球有著可以為人類利用的豐富資源。

(1)月球上蘊藏著豐富的鈦(Ti)、鐵、鎂、磷、硅、鈉、鉀、鎳、鉻、錳等礦產(chǎn)，其中屬于非金屬元素的是_____（寫元素符號）。

(2)月球上的鈦鐵礦(FeTiOx)是未來月球基地生活用水和生產(chǎn)用水的重要來源，這是因為____；除此，未來月球基地制造水還需尋找______元素的來源。若鈦鐵礦(FeTiOx)中鐵與鈦元素的化合價均為+3，則x為____。

(3)月球上還蘊藏著豐富的“氦—3”，它是一種核聚變發(fā)電燃料。氦—3是指其原子核含有2個質(zhì)子、1個中子的氦原子，則氦—3原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____（填標(biāo)號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣收集方法再研究

化學(xué)興趣小組做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，先后用兩種方法各收集三瓶氧氣，在老師的指導(dǎo)下測定了收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

收集方法

排水法

向上排空氣法

氧氣濃度%

80.3

90.0

89.8

79.9

79.6

79.7

氧氣平均濃度%

86.7

79.7

（1）用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準：用排水法收集氧氣時，以觀察到_____為氧氣集滿的標(biāo)準。

（2）用排水法收集時第一組數(shù)據(jù)明顯偏低，若能等到_____開始收集則可避免這種情況。以上兩種方法中收集到的氧氣更純凈的是_____。

（3）用向上排空氣法收集到的氧氣濃度為80%左右的原因有_____（填序號）。

A．氧氣的密度略小于空氣的密度

B．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

C．當(dāng)氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

（4）現(xiàn)有高錳酸鉀固體31.6g，加熱到固體不再減少，理論上生成氧氣的質(zhì)量為多少克_____？剩余固體質(zhì)量為多少克？_______（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，閱讀并完成下面填空。

（1）2017年5月18日，中國南�！翱扇急痹嚥沙晒Γ瑯�(biāo)志著我國成為全球第一個在該領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家�？扇急豢茖W(xué)家譽為“21世紀能源”，可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，甲烷和少量氮氣、二氧化碳等分子填入籠內(nèi)的空隙中，無固定的組成，因此可燃冰屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），請寫出可燃冰中主要成分（CH4）燃燒的化學(xué)方程式_____。

（2）甲烷不僅是重要的燃料，同時也是重要的化工原料，如圖是以甲烷為原料，一定條件下制取某液體燃料的微觀過程示意圖。

由此得出：進程I生成物中單質(zhì)的化學(xué)式為_____，進程Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如圖：

（1）過程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點不同，分離得到氮氣，該過程發(fā)生的是_____變化（選填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）過程Ⅱ中，氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣，該反應(yīng)為_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型名稱）。

（3）過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）過程Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)為氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成一氧化氮氣體和另一種氧化物W，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，并列式計算當(dāng)有20.4t氨氣參加反應(yīng)時理論上生成的一氧化氮的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】第七組同學(xué)在探究鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序中，又發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度的因素。探究過程如下：

（1）甲同學(xué)分別取等量的稀硫酸與足量的相同大小的三種金屬進行如右圖所示實驗。該實驗可通過觀察是否產(chǎn)生氣泡及產(chǎn)生氣泡的快慢，判斷金屬活動性為Zn＞Fe＞Cu。同時可說明化學(xué)反應(yīng)劇烈程度還與______有關(guān)。

（2）乙同學(xué)用一只試管，取一次稀硫酸和足量的銅片、鐵片、鋅片， 通過設(shè)計如下的實驗方案進行金屬活動性順序的判定。填寫下表內(nèi)容：

實驗步驟

觀察到的現(xiàn)象

① 取少量稀硫酸于試管中，插入足量鐵片，充分作用

__________，溶液由無色變?yōu)闇\綠色

② 在①反應(yīng)后溶液中插入______________，充分作用

無明顯現(xiàn)象

③ 在②所得的溶液中插入______________，充分作用

___________，溶液由淺綠色變成無色

寫出實驗步驟③中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________

（3）丙同學(xué)認為在乙同學(xué)設(shè)計的方案中，只要補充一個實驗，還可得出Zn＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論。丙同學(xué)要補充的實驗是_____。

（4）丁同學(xué)認為不必做補充實驗，只需在乙同學(xué)方案中調(diào)整插入金屬的順序，即可得到Zn＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，你認為調(diào)整后插入金屬的實驗順序是__________。

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同步練習(xí)冊答案