15．下列溶質(zhì)不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的是（　　）
A．SO2B．CuOC．CuSO4D．HCl

分析 根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應(yīng)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、SO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、CuO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、CuSO4與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氯化氫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)（能與非金屬氧化物、酸、一些鹽等反應(yīng)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作，不能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
A．用50mL量筒量取30mL水
B．用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末
C．用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
D．用澄清石灰水驗(yàn)證氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們觀察到只有銅片上的白磷燃燒，并產(chǎn)生大量白煙；而銅片上的紅磷和水中的白磷都沒有燃燒．據(jù)此，你能總結(jié)出可燃物燃燒的條件是：①溫度達(dá)到著火點(diǎn)，②與氧氣接觸．大家還對(duì)磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問，繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．請(qǐng)寫出五氧化二磷與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：P2O5+H2O═2HPO3．
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋
（1）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒
（2）b試管中紅磷沒有燃燒		（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸
（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到它的著火點(diǎn)
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是能防止有害物質(zhì)污染空氣；
（2）小岑同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置．你認(rèn)為圖3裝置與圖2裝置對(duì)比，其優(yōu)點(diǎn)是可以調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)．
【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小茜同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．“這一說法得到大家的一致認(rèn)同．你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實(shí)驗(yàn)所用白磷足量，裝置氣密性良好，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的$\frac{1}{5}$，理由是足量的白磷燃燒，消耗了約占試管內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)探究小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)完成下列計(jì)算內(nèi)容：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）求所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列應(yīng)用的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
A．聞氣味鑒別碳銨：NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)
B．鐵桶不能盛放波爾多液：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu 置換反應(yīng)
C．敞口放置的氫氧化鈉固體變質(zhì)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
D．鋁的抗腐蝕性能好：2Al+3O2=2Al2O3  化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有100g16%的氫氧化鈉溶液，能與多少7.3%的鹽酸反應(yīng)，如是7.3%的硫酸，又能與多少這樣的氫氧化鈉溶液反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．新年聯(lián)歡晚會(huì)上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉（Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來．這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣，請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究．
蠟燭熄滅的原因是與氧氣隔絕．
【提出問題】棉花為什么會(huì)燃燒？
【提出猜想】
（1）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花．
（2）可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣．
（3）可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量，引燃了棉花．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
無現(xiàn)象猜想（1）成立（填“成立”或“不成立”） 
②向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，并將帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條復(fù)燃二氧化碳與過氧化
鈉反應(yīng)生成了氧氣 猜想（2）成立
③向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳，用手觸摸瓶壁瓶壁溫度升高猜想（3）成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（2）通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．利用實(shí)驗(yàn)器材（規(guī)格和數(shù)量不限），能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)是（　　）
實(shí)驗(yàn)器材（省略?shī)A持裝置）相應(yīng)實(shí)驗(yàn)．
A．燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿       硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶
B．燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙          用水除去二氧化錳中的氯化鉀
C．燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒           用固體碳酸鈉配制5%的溶液
D．燒杯、玻璃棒、pH試紙、標(biāo)準(zhǔn)比色卡、玻璃片         測(cè)定雨水的酸度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．海口市民大多飲用南渡江水，為了防止天然水域的污染，下列措施中你認(rèn)為不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．沿岸化工廠及糖廠的污水必須適當(dāng)減少排放量B．在沿岸要多植樹造林C．開發(fā)、使用高效低毒農(nóng)藥D．禁止使用含磷洗滌劑并控制生活污水的任意排放

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同步練習(xí)冊(cè)答案