【題目】分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫(化學(xué)式為H2O2)三種物質(zhì),都可以制得氧氣.這說(shuō)明三種物質(zhì)的組成中都含有( )
A.氧氣 B.氧元素 C.氧分子 D.氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
溶液配制:用50ml 30%的H2O2溶液制取氧氣(密度為1.13g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1g/cm3)。溶液配制過(guò)程中,除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的_____________。
A.托盤(pán)天平
B.燒杯
C.漏斗
D.量筒
E.膠頭滴管
氣體制備:用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。請(qǐng)你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套,并說(shuō)明選擇的理由_____________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)___________________。
性質(zhì)實(shí)驗(yàn):小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________;為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒,他把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀,_____________________________________,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續(xù)劇烈燃燒。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出,氧氣可以支持燃燒,并且可燃物燃燒更劇烈。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)中,不正確的是
A.為提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B.廢舊金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑
C.海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源
D.通過(guò)化學(xué)反應(yīng),人類(lèi)不僅可以獲得所需物質(zhì),還可以獲得能量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】重要文件資料需要長(zhǎng)期保存,書(shū)寫(xiě)時(shí)最好使用( )
A.鉛筆 B.碳素墨水筆 C.藍(lán)墨水筆 D.圓珠筆
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.氧氣、水、空氣 B.氮?dú)、氯酸鉀、?/span>
C.可燃冰、干冰、冰水混合物 D.石墨、熟石灰、石油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知:很多因素都能影響過(guò)氧化氫分解速度。于是同學(xué)們探究影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過(guò)氧化氫溶液的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 測(cè)量數(shù)據(jù) | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________。
(2)表格中的“測(cè)量數(shù)據(jù)”的指的是:相同時(shí)間內(nèi)_________________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填編號(hào))。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
在相同條件下______________________________________________。
【交流評(píng)價(jià)】
(1)甲同學(xué)提出在上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)量______________同樣能得出相同的結(jié)論。
(2)乙同學(xué)提出用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較____________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
【實(shí)驗(yàn)反思】
除了上述因素會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度外,___________(寫(xiě)一種)也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度,你的實(shí)驗(yàn)方案是__________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施或事故處理方法不正確的是
A.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”
B.炒菜時(shí)油鍋著火,用水撲滅
C.CO中毒時(shí),應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到室外
D.廚房煤氣管道泄氣,立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
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