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【題目】(1)18世紀末,人們就開始了對水的組成的研究。

①英國科學家普利斯特里把易燃空氣(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內壁上出現了液滴。不久,卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,該反應的化學方程式是__________________________。

②基于卡文迪許實驗,可得出的關于水的組成的結論是__________

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫元素和氧元素組成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

③后來,科學家進一步利用電解水實驗(如下圖所示)證明水的組成,實驗中得到氧氣的試管是________(填“1” “2”)。

(2)固城湖水為軟水,井水為硬水。

①要除去固城湖水及井水水樣中的不溶物,可采取的操作是________

②完成該操作后,驗證所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質是________。

③生活中可使用__________的方法降低井水的硬度。

(3)凈化水時,常用到活性炭。右圖所示裝置中活性炭可達到的目的有______。

A.除去泥沙 B.除去可溶性鈣鎂化合物

C.除去臭味 D.使海水變?yōu)榈?/span>

(4)下列做法有利于保護水資源的是______

A.抑制水中所有動、植物的生長 B.為了節(jié)約,直接用工業(yè)污水灌溉農田

C.洗菜的水用來澆花 D.生活污水集中處理達標后排放

【答案】 B 2 過濾 肥皂水 煮沸 AC CD

【解析】(1)①氫氣燃燒生成水,該反應的化學方程式為;②基于卡文迪許實驗,可得出水是由氫元素和氧元素組成的;③電解水是正極產生的是氧氣;(2)

采用過濾可以除去水中的不溶性雜質;②用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;③生活中可以用煮沸的辦法將硬水轉化為軟水;(3)活性炭可以除去水中的色素和異味,通過活性炭層可以過濾掉一些泥沙;(4)由于水資源非常短缺,工業(yè)污水和生活的污水要經過處理達標后再排放,不能直接用來灌溉農田,生活中的淘米水、洗菜水可以用來澆花等,實現一水多用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】測定空氣中氧氣的含量是初中化學的一個重要實驗,請按要求填空。

(1)紅磷燃燒的符號表達式_________。

(2)某同學用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量:在一個具有刻度和活塞可以左右滑動的玻璃容器里放入一粒白磷(足量),將玻璃容器固定好(如圖,固定裝置已省略),放在盛有80℃水的燒杯上,如圖進行實驗。一段時間后將玻璃容器取下,冷卻至室溫。

說明:①裝置氣密性良好;

②活塞與玻璃容器間的摩擦力忽略不計;

③白磷燃燒所需的最低溫度為40℃,燃燒時的現象與紅磷燃燒相似。

試回答:實驗過程中,可觀察到的現象是:______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語與含義相符的是( )

A.4個氫原子:2H2 B.鋁元素的化合價為+3價:Al3+

C.2個碳酸根離子:2CO32 D.2個氮分子:2N

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生活、生產離不開水。

(1)自然界的水都不是純水,自來水廠利用沉淀、_____、吸附和消毒等方法凈化水。

(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較_____(”)。

(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是_____。

(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,下圖為太陽能海水淡化 裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是________( 字母序號)。

A.分子質量  B.分子種類  C.分子間隔

(5)航天員飲用的小分子團水與普通水相比,具有水溶性強、密度高、在人體內儲留時間長、 排放量少等特點。下列關于小分子團水的說法,正確的是____________

A.水分子的化學性質被改變了 B.小分子團水中水分子間沒有間隙

C.小分子團水中水分子停止了運動 D.小分子團水的部分物理性質與普通水有所不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)制作過濾器的過程如下圖所示,其正確操作順序為______(填序號)。

(2)在過濾操作中,玻璃棒的作用是_____________________。

(3)過濾時漏斗下端管口應____________________________ 。

(4)舉出一個生活中應用過濾原理的實例:____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答有關問題:

(1)第三周期中的金屬元素有___________________(填元素名稱)。

(2)寫出硫離子的化學符號_________________

(3)鉀在元素周期表中位于第四周期,且在鈉的正下方,鉀原子的結構特點是_______________。

(4)利用上表中給出的元素,寫出含有氮元素的常見物質的化學式各一個:

單質________、化合物________(氮的化合價是+4)、化合物________(氮的化合價是-3)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】FeCl3(氯化鎂)溶液能對過氧化氫的分解也起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響。

.分別取相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如圖觀察到____________,就可以粗略判斷,得出實驗結果,為進一步判斷上述實驗結論的準確性,作用圖示裝置,小剛同學進行了如下實驗方案設計進行定量研究。

.[方案一]在不同過氧化氫濃度下,測定收集相同氣體體積所需時間。

[方案二]在不同過氧化氫濃度下,測定_________________________________;

方案二的實驗測量結果:

其中x_______,y________.

通過測量,若V1_______V2(“>”、“=”“<”),得出的實驗結論為:_____________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是電解水的裝置,結合所學知識,完成下列問題:

(1)其中A試管應該與電極的_________極相連。通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是_______A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_________。

(2)B試管中氣體的檢驗方法為___________________。

(3)通過該實驗小明得出了許多結論,請你說出其中一條:____________。

(4)寫出該反應的文字表達式____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明和小英要驗證一塊石頭是否含碳酸鈣。

(1)小明說:只要取一小塊石頭放在燒杯中,再在石塊上倒入鹽酸,發(fā)現有大量氣泡產生,就能證明石塊含有碳酸鈣。小英說:在石塊上倒鹽酸,產生的大量氣泡是鹽酸揮發(fā)而成的。小英的說法對嗎?_______(填不對”)。

(2)小明和小英帶著問題請教王老師,在王老師的指導下,進行了下列實驗探究,其實驗過程如下:①取一小塊石塊置于燒杯中,滴加鹽酸后,發(fā)現產生了無色無味氣體;②在老師的指導下,、僦械娜芤簷z驗,石塊中含有鈣元素;③他們又設計了如圖所示的實驗裝置,在實驗中觀察到廣口瓶中有渾濁現象產生。

在上述實驗中,他們進行的是_______實驗研究(填定性定量”)。

(3)假若稱取10.0 g石塊與足量的稀鹽酸反應(雜質不與鹽酸反應),并用飽和石灰水吸收,得到的沉淀經適當處理后得干燥固體7.5 g。計算:

①石塊中含碳酸鈣的質量分數_______________;

②已知CO2在標準狀況下的密度為1.98 g/L,則生成標準狀況下CO2氣體的體積為______________毫升?

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