在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們接觸到很多含CO32-的物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是


  1. A.
    實驗室經(jīng)常用大理石和稀硫酸反應(yīng)制取CO2
  2. B.
    簡易泡沫滅火器中用來產(chǎn)生CO2的物質(zhì)是大理石和稀鹽酸
  3. C.
    實驗室制CO2最適合的藥品是碳酸鈉和稀鹽酸
  4. D.
    用足量的Na2CO3既能降低廢水的酸性又能除去廢水里CuSO4中的Cu2+
D
分析：A、兩者反應(yīng)會生成微溶于水的硫酸鈣，它將附著在石灰石的表面上，阻止稀硫酸與里面的碳酸鈣繼續(xù)反應(yīng)，因此反應(yīng)很快就停止了．
B、根據(jù)簡易泡沫滅火器的反應(yīng)原理進行分析判斷．
C、根據(jù)“碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)太快”進行分析判斷．
D、根據(jù)“碳酸鈉為堿性物質(zhì)”進行分析判斷．
解答：A、實驗室經(jīng)常用大理石和稀硫酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)會很快停止，故選項說法錯誤．
B、簡易泡沫滅火器中用來產(chǎn)生CO2的物質(zhì)是碳酸鈉與濃鹽酸，故選項說法錯誤．
C、實驗室制CO2最適合的藥品是碳酸鈉和稀鹽酸，反應(yīng)太快，不好操作，故選項說法錯誤．
D、用足量的Na2CO3既能降低廢水的酸性又能除去廢水里CuSO4中的Cu2+，故選項說法正確．
故選D．
點評：根據(jù)常見酸堿鹽的性質(zhì)，進行分析，處理題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質(zhì)組成

A．測定空氣中的氧氣含量         B．水電解實驗         C．檢驗甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
氧氣
，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的
元素種類
元素種類
來推斷水的組成的．而C實驗與
B
B
（填實驗代號）實驗的方法相同．
（2）探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．他決定來驗證一下：
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，
加入鋅粒
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 證明研究結(jié)論正確
（3）探究3：某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設(shè)計了如下方案進行實驗：
①根據(jù)我們所學(xué)的知識，你認(rèn)為A裝置和
D
D
裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？
D裝置中澄清石灰水變渾濁
D裝置中澄清石灰水變渾濁
；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）
a接d，e接b，c接g
a接d，e接b，c接g
．其中，C裝置的作用是：
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體
．
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗其變質(zhì)情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量（如圖甲所示）．實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．
求：11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們認(rèn)識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
H+；
H+；
（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：
能使紫色石蕊試液變紅；
能使紫色石蕊試液變紅；
、
能與堿發(fā)生中和反應(yīng)；能與較活潑金屬反應(yīng)等
能與堿發(fā)生中和反應(yīng)；能與較活潑金屬反應(yīng)等
等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，原因是氫氧化鈉易
潮解（吸收水分）；
潮解（吸收水分）；
，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，化學(xué)方程式為：
H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O
H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O
．
（4）長清一中化學(xué)小組的同學(xué)們想用pH試紙檢測一下長清湖水的pH，它們首先取了一瓶水樣，接下來的操作為：
用玻璃棒蘸取待測水樣，滴到pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH．
用玻璃棒蘸取待測水樣，滴到pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．下圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：③
 
；⑤
 
．
（2）小明同學(xué)在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是
 
；
（3）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的
 
（填序號）．
（4）小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計了下表所示的探究實驗，請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．		 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
 

 

 
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（5）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省期末題 題型：填空題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的            離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：                        、                        ……等（寫二條即可）。
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥              等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：                         。
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                     。
（4）長清一中化學(xué)小組的同學(xué)們想用pH試紙檢測一下長清湖水的pH，它們首先取了一瓶水樣，接下來的操作為：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們認(rèn)識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的______（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：______、______等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，原因是氫氧化鈉易______，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：______．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，化學(xué)方程式為：______．
（4）長清一中化學(xué)小組的同學(xué)們想用pH試紙檢測一下長清湖水的pH，它們首先取了一瓶水樣，接下來的操作為：______．

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同步練習(xí)冊答案