判斷下列化合物屬于鹽的是（　�。�
A、KOH
B、CaCO3
C、MgO
D、（NH4）2SO4
考點：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物；電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽，據(jù)此分析．
解答：解：A、氫氧化鉀是電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物，屬于堿；
B、碳酸鈣是由鈣離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽；
C、氧化鎂是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物；
D、硫酸銨是由銨根離子和硫酸根離子組成的化合物，屬于鹽．
故選：BD．
點評：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的知識，只有這樣才能對各種物質(zhì)進行正確的分類．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于中和反應的是（　�。�
A、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
B、MgO+2HCl═MgCl2+H2O
C、HCl+AgNO3═AgCl+HNO3
D、3NaOH+H3PO4═Na3PO3+3H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．下列有關(guān)水的說法中不正確的是（　�。�
A、常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水
B、過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
C、農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染
D、長期飲用蒸餾水不利于人體的健康

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體
D、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

成年人每分鐘需要吸收氧氣約8L，則他需要吸入的空氣的體積約為（　�。�
A、38LB、8L
C、20LD、42L

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

課堂上同學們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復燃．于是老師將甲裝置進行了改進，如乙圖，帶火星的木條較易復燃．（圖中的鐵架臺均已略去）

（1）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復燃的原因：
 
．
（2）老師又設(shè)計了另一個改進的丙裝置，帶火星的木條也易復燃．根據(jù)（1）推測的原因，分析濃硫酸的作用：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是
 
（填裝置下方的字母序號），該化學反應的文字表達式為
 
，檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（2）若用C裝置制取氧氣，則試管中應盛放的藥品是
 
．
（3）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是
 
（填裝置下方的字母序號）．實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示是實驗室常見的制取并收集氣體的裝置圖，據(jù)圖回答問題．

（1）悉心同學選擇用B裝置制取氧氣，則發(fā)生的反應文字表達式為
 
，收集氧氣應選擇的裝置是
 
．
（2）用B裝置制取氧氣比用A 裝置制取氧氣好，從綠色化學的角度分析好處是（寫出一條即可）
 
．
（3）小馬同學在實驗室用A裝置和E裝置制取并收集氧氣，有如下步驟：
①取出導氣管 ②加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④熄滅酒精燈 ⑤裝入藥品
則正確的實驗順序應該是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題．

（1）寫出標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置
是
 
（填字母序號，下同），選用此發(fā)生裝置的理由是
 
；選用的收集裝置是
 
，選用此收集裝置的理由是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
 
，該反應屬于基本反應類型中的
 
反應．
（4）用A裝置制取氧氣需要檢查裝置的氣密性，檢查方法是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案