如圖可用于表示氫氣和氧氣在點(diǎn)燃下發(fā)生反應(yīng)的過程.回答下列問題:
①出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,反應(yīng)基本類型是 (填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”);
②從上圖中你還得到有關(guān)物質(zhì)的構(gòu)成、變化哪些信息?(至少寫出兩條)
第一條 ;第二條 .
微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型. |
分析: | 根據(jù)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下產(chǎn)生水寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;根據(jù)圖中微觀粒子的變化信息及書寫化學(xué)方程式的方法進(jìn)行分析、判斷.例如:水是由氫元素和氧元素組成的;在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,而原子不能再分等知識分析解答. |
解答: | 解:(1)由微觀圖示可知該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫氣+氧氣水;該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征,故屬于化合反應(yīng); (2)從物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成、物質(zhì)的變化的角度各說一點(diǎn)信息有:水是由氫元素和氧元素組成的;一個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的;在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,而原子不能再分等. 故答案為:(1)氫氣+氧氣水;化合反應(yīng); (2)水是由氫元素和氧元素組成的;一個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的;在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,而原子不能再分等. |
點(diǎn)評: | 本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力,解決的前提是讀懂反應(yīng)前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)變化并利用化學(xué)變化的微觀過程進(jìn)行分析. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
善于用化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是( )
選 項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有間隔的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運(yùn)動的 |
D | 溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子本身的大小發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中,可能引起安全事故的是( 。
| A. | 取用液體 | B. | 點(diǎn)燃酒精燈 | C. | 取用固體 | D. | 過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一支試管容積為30mL。要用這支試管給液體加熱,那么所取液體的體積最多不超過( )
A.10mL B.15mL C.20mL D.30mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“全球變暖”列為“漢語盤點(diǎn)2007”年度國際關(guān)鍵詞第一位,與此相關(guān)的環(huán)境問題是( )
A、酸雨 B、溫室效應(yīng) C、白色污染 D、臭氧層衰竭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )
A.向試管中 B.給試管中 C.稱量一定質(zhì)量 D.檢查裝置的
滴加液體 液體加熱 的食鹽 氣密性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
礦物質(zhì)水中元素及國標(biāo)含量如下表所示,請用化學(xué)用語回答下列問題。
(1)礦物質(zhì)水中含有的鎂元素 ;
(2)久置的水中溶有一定量的氧氣,請表示出
2個(gè)氧分子 ;
(3)右表中的一種陰離子 ;
(4)硫酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià) ;
(5)產(chǎn)自溶洞的水中含有微量的二氧化碳,保持
二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。
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