【題目】一種人工合成的超重化學元素，元素符號為 Ts，元素名稱為，下列說法正確的是

A. 中子數(shù) 117

B. 質子數(shù) 293

C. 相對原子質量是 176

D. 屬于非金屬元素

【答案】D

【解析】

A、在元素周期表中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為117，在數(shù)值上原子序數(shù)等于核電荷數(shù)，該元素的質子數(shù)為117；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的原子相對質量為293，相對原子質量≈質子數(shù)+中子數(shù)，中子數(shù)=293-117=176，故A錯誤；

B、在元素周期表中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為117，在數(shù)值上原子序數(shù)等于核電荷數(shù)，該元素的質子數(shù)為117，故B錯誤；

C在元素周期表中，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的原子相對質量為293，故C錯誤；

D、該元素中文名稱帶有“石”字旁，屬于非金屬元素，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．

提出問題：久置固體的成分是什么？

查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．

作出猜想：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．

實驗探究：

甲同學的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量固體放于試管中，滴加足量的_____．

固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液．

固體中一定含有_____，

一定不含Fe2O3．

乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是_____．并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有_____．

（2）③中反應的化學方程式是_____．

乙同學對濾渣B又進行探究．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_____

_____

固體中一定含有CaCO3

和Fe2O3．

丙同學認為乙同學的方案中仍有一種物質不能確定．丙同學經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質的總質量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質量為1.0g，濾渣C的質量為1.0g．

綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常常出現(xiàn)“1+l＝2”或“l+l≠2”的有趣現(xiàn)象．下列符合“l+l＝2”的事實是（　�。�

A. 常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B. 室溫下，1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳

C. 室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D. 室溫下，1g紅磷在lg氧氣中完全燃燒后生成2g五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

（1）甲實驗中儀器a的名稱是_____，此實驗中二氧化錳起_____作用。

（2）乙實驗在學習酸堿鹽的化學性質時所做，在燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯。一段時間后看到的現(xiàn)象是_____，得出的結論是_____。

（3）丙實驗是一組對比實驗，通過試管_____（填序號）對比，可以比較不同溶質在相同溶劑中的溶解性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廣陵區(qū)“8424”西瓜美譽全城，西瓜可解暑、止渴，如圖列出了西瓜的營養(yǎng)成分。

（1）西瓜具有甜味，主要是因為含有_____的原因，西瓜可食部分中含量最多的物質是_____；

（2）“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指_____（填“單質”或“元素”）的質量，其中不屬于人體微量元素的是_____；缺鐵元素可致_____，缺_____元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重可導致侏儒癥；

（3）檢驗某種食物中是否含有淀粉可選用_____（填試劑名稱）滴在食物樣品上，觀察是否變_____色。

（4）糖類在人體內轉化為葡萄糖后，再經(jīng)過_____向人體提供能量（填“呼吸作用”或“光合作用”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的化學方程式，并按要求填空。

(1)紅磷在空氣中燃燒:_____，紅磷燃燒時放出大量熱，產生大量_____。

(2)稀鹽酸除去鐵銹:_____，溶液由無色變?yōu)?/span>_____。

(3)葡萄糖在動物體內酶的催化下緩慢氧化:_____，反應時_____(填“放出”或“吸收”)熱量。

(4)硫酸銨與熟石灰混合研磨:_____，反應儀器是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C三種元素，它們形成的粒子結構示意圖如下，其中說法正確的是（ ）

元素

A

B

C

其形成的粒子結構示意圖

A. 它們之間可形成化學式為AC的化合物

B. 它們原子的核外電子層數(shù)相同

C. A的粒子結構示意圖表示的是原子， B、C表示的是陽離子

D. 它們之間可形成化學式為B2A的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答：

①圖B中儀器a的名稱是_____。

②用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____（填序號），反應的化學方程式是_____；若用C裝置收集氧氣，驗滿時，應將帶火星的木條放在_____（填“b”或“c”）端導管口，若木條復燃，說明氧氣已滿。

（2）小明在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對其成分提出以下假設，并在老師的指導下進行實驗探究。

[查閱資料]

①氫氧化鉀與氫氧化鈉的化學性質相似。請用化學方程式解釋氫氧化鉀變質的原因是_____。

②碳酸鉀溶液呈堿性，氯化鋇溶液、氯化鉀溶液呈中性。

[猜想假設]：假設l：只含氫氧化鉀；假設Ⅱ：含氫氧化鉀和碳酸鉀；假設Ⅲ：只含碳酸鉀。

[進行實驗]：

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過量的氯化鋇溶液，振蕩，靜置。

_____

假設Ⅲ正確

②取①中上層清液，滴加_____溶液。

_____

[問題討論]：步驟①中加入過量氯化鋇溶液的作用是_____。

[拓展應用]：完全變質的氫氧化鉀也有利用價值，從碳酸鉀的組成或性質看，這瓶變質的試劑在農業(yè)上的用途是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲轉化為丙的微觀過程。下列說法不正確的是

A. 反應前后原子種類不變 B. 轉化①中甲和O2反應的分子個數(shù)比為1：1

C. 轉化②是化合反應 D. 丙中氫、硫、氧元素的質量比為1：16：32

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